v. 13 n. 3 (2022): Monografía: "Contribuições para um ensino atual"

Artigos de pesquisa (monográfico)

• Análisis bibliométrico de la producción científica sobre la adaptación a la vida universitaria

  Amalia Faná del Valle Villar, Daniel De la Rosa Ruiz, María José Ibanez-Ayuso

  1-14

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• Participación familiar en ludotecas como indicador de calidad. Estudio de mapeo sistematico

  Eva López-Perea, María Diez-Ojeda, Natalia Ollora-Triana, Nuria Alonso-Alcalde

  1-11

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• Abandono escolar y regreso a las aulas: la música como elemento de re-conexión en educación secundaria

  Marina Picazo-Gutiérrez, José Manuel Gil de Gálvez

  1-10

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• Taller de cortometraje y personas con problemas de salud mental. Técnica y recurso de arteterapia

  Carmen Caravaca-Llamas, José Sáez Olmos

  1-8

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• Laboratorio de medios y participación ciudadana en la educación social Media Lab como experiencia de innovación social y digital

  José Miguel Gutiérrez Pequeño

  1-8

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• The social theater as an inclusive educational-educational device Theoretical and practical analysis of social theater for the development of the intellectual welfare of communities

  Paolina Mulè

  1-16

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• Los retos del docente en la universidad del siglo XXI Lidiar con la competencia digital y la participación de los alumnos

  Marta Abanades Sánchez

  1-11

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• El laboratorio didáctico, fuente esencial para fracturar barreras de exclusión Educación inclusiva

  John Jairo Grijalba Obando, Deisy Orozco Buelvas

  1-11

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• La interculturalidad: un reto en la formación de profesorado

  Alexandra Monné Bellmunt, Carles Porté Porté

  1-14

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• Aprendizaje cooperativo según el modelo ca/ac. Estudio de caso

  Gemma Riera Romero, Mercé Bosch Sanfelix

  1-9

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• Experiencias de los estudiantes con discapacidad durante la pandemia de COVID-19: desafíos y oportunidades para el aprendizaje

  Almudena Cotán Fernández

  1-14

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• Insurance Brokers’ behaviour: the effect of policy collection on management decisions

  Miguel Ángel Latorre Guillem

  1-10

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• Play in an inclusive key. A case study

  Valentina Perciavalle

  1-8

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• The profile of the inclusive teacher in the secondary school An exploratory investigation carried out at the Specialization Course for Educational Support Activities for Pupils with Disabilities at the University of Catania

  Daniela Gulisano

  1-10

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• Acreditación de programas de licenciatura en la Universidad Autónoma de Zacatecas, México

  Alba Lucia Morales Alvarado, Óscar Pérez Veyna, Oralia Salcedo Triana

  1-11

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• Causales de Deserción Estudiantil de primer año Cohorte 2020. Universidad Privada de Chile

  Patricia Varela Gangas, Patricia Imbarack Mufdi, Marjorie Sierra Tucas

  1-11

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