Vol. 13 Núm. 3 (2022): Monográfico: "Aportes para una docencia actual"

Artículos de investigación (monográfico)

• Il profilo del docente inclusivo nella scuola secondaria Un’indagine esplorativa effettuata al Corso di Specializzazione per le Attività di Sostegno Didattico agli Alunni con Disabilità dell’Università degli Studi di Catania

  Daniela Gulisano

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• Acreditación de programas de licenciatura en la Universidad Autónoma de Zacatecas, México

  Alba Lucia Morales Alvarado, Óscar Pérez Veyna, Oralia Salcedo Triana

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• Causales de Deserción Estudiantil de primer año Cohorte 2020. Universidad Privada de Chile

  Patricia Varela Gangas, Patricia Imbarack Mufdi, Marjorie Sierra Tucas

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• Análisis bibliométrico de la producción científica sobre la adaptación a la vida universitaria

  Amalia Faná del Valle Villar, Daniel De la Rosa Ruiz, María José Ibanez-Ayuso

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• Participación familiar en ludotecas como indicador de calidad. Estudio de mapeo sistematico

  Eva López-Perea, María Diez-Ojeda, Natalia Ollora-Triana, Nuria Alonso-Alcalde

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• Abandono escolar y regreso a las aulas: la música como elemento de re-conexión en educación secundaria

  Marina Picazo-Gutiérrez, José Manuel Gil de Gálvez

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• Taller de cortometraje y personas con problemas de salud mental. Técnica y recurso de arteterapia

  Carmen Caravaca-Llamas, José Sáez Olmos

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• Laboratorio de medios y participación ciudadana en la educación social Media Lab como experiencia de innovación social y digital

  José Miguel Gutiérrez Pequeño

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• Il teatro sociale come dispositivo pedagogico-didattico inclusivo Analisi teorica e pratica del teatro sociale per lo sviluppo del welfare intellettuale delle comunità

  Paolina Mulè

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• Los retos del docente en la universidad del siglo XXI Lidiar con la competencia digital y la participación de los alumnos

  Marta Abanades Sánchez

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• El laboratorio didáctico, fuente esencial para fracturar barreras de exclusión Educación inclusiva

  John Jairo Grijalba Obando, Deisy Orozco Buelvas

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• La interculturalidad: un reto en la formación de profesorado

  Alexandra Monné Bellmunt, Carles Porté Porté

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• Aprendizaje cooperativo según el modelo ca/ac. Estudio de caso

  Gemma Riera Romero, Mercé Bosch Sanfelix

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• Experiencias de los estudiantes con discapacidad durante la pandemia de COVID-19: desafíos y oportunidades para el aprendizaje

  Almudena Cotán Fernández

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• Insurance Brokers’ behaviour: the effect of policy collection on management decisions

  Miguel Ángel Latorre Guillem

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• Il gioco in chiave inclusiva. Uno studio di caso

  Valentina Perciavalle

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