Returning to secondary education after early school dropouts: music as a reconnecting factor

Authors

  • Marina Picazo-Gutiérrez Universidad de Cádiz
  • José Manuel Gil de Gálvez Universidad de Cádiz

DOI:

https://doi.org/10.37467/revhuman.v11.4041

Keywords:

Early School Dropouts;, Music;, Qualitative Research;, Secondary Education

Abstract

The general objective of this research has been based on analyzing and understanding part of the results of the main research that focus on the subject himself as the main actor of his story. In this sense, the role that music plays within the non-formal and informal learning contexts is investigated as a way to create empowering relationships of those students in a situation of failure and/or school dropout, in order to seek positive measures of reengagement with the educational system from their experiences within the context of learning outside the curricular world.

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Published

2022-12-15

How to Cite

Picazo-Gutiérrez, M. ., & Gil de Gálvez, J. M. . (2022). Returning to secondary education after early school dropouts: music as a reconnecting factor. HUMAN REVIEW. International Humanities Review Revista Internacional De Humanidades, 13(3), 1–10. https://doi.org/10.37467/revhuman.v11.4041

Issue

Section

Research Articles (Special Issue)