Abandono escolar y regreso a las aulas: la música como elemento de re-conexión en educación secundaria

Autores

  • Marina Picazo-Gutiérrez Universidad de Cádiz
  • José Manuel Gil de Gálvez Universidad de Cádiz

DOI:

https://doi.org/10.37467/revhuman.v11.4041

Palavras-chave:

Abandono Educativo Temprano;, Música;, Investigación Cualitativa;, Educación Secundaria,, Didáctica

Resumo

El objetivo general de esta investigación se ha basado en analizar y comprender una parte de los resultados de una investigación mayor que se centra en el propio sujeto como actor principal de su relato. Se indaga el papel que la música desempeña dentro de los contextos de aprendizaje no formales e informales como vía para crear relaciones de empoderamiento de aquel alumnado en situación de abandono escolar, para así procurar medidas de renganche positiva con el sistema educativo a partir de sus experiencias fuera del mundo curricular.

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Publicado

2022-12-15

Como Citar

Picazo-Gutiérrez, M. ., & Gil de Gálvez, J. M. . (2022). Abandono escolar y regreso a las aulas: la música como elemento de re-conexión en educación secundaria . HUMAN REVIEW. International Humanities Review Revista Internacional De Humanidades, 13(3), 1–10. https://doi.org/10.37467/revhuman.v11.4041

Edição

v. 13 n. 3 (2022): Monografía: "Contribuições para um ensino atual"

Seção

Artigos de pesquisa (monográfico)

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