Short film workshop and people with mental illness: art therapy technique and resource
DOI:
https://doi.org/10.37467/revhuman.v11.4029Keywords:
Short film, Art, Therapy, People with key mental illness, Mental health, Disability, InterventionAbstract
This experience describes the conclusions drawn from a short film workshop as a therapeutic method to work on empowerment and emotional expression skills with a group of people with mental illness, users of a day center. The end of the workshop culminates with a video forum and the recording of a video for an annual short film contest on mental health. For the evaluation of the workshop, a qualitative methodological process based on the discussion group was used. Most highlighted the positive experiences resulting from the program and the positive effects, especially on a creative and emotional level.
References
Arboleda L. M. (2008). El grupo de discusión como aproximación metodológica en investigaciones cualitativas. Rev. Fac. Nac. Salud Pública; 26(1): 69-77
Cáceres Blázquez, M. (2021). Arteterapia Online a personas con discapacidad intelectual: Encuadre frente a las limitaciones de la COVID-19. [Trabajo Fin de Máster]. Universidad de Valladolid.
Dalley, T. (1987). El arte como terapia. Editorial Herder
Farías, A., & González Magnasco, M. (2014). Vídeo Terapia: La utilización de medios audiovisuales con fines terapéuticos. Arteterapia: Papeles de arteterapia y educación artística para la inclusión social Vol. 9, 273-288.http://dx.doi.org/10.5209/rev_ARTE.2014.v9.47496
Ferrés, J. (1992). Vídeo y educación. Paidós.
García González, M.L (28 de noviembre – 1 de diciembre de 2012). Adolescencia y Culturas: PLURAL+, el Audiovisual como herramienta de Arteterapia [Comunicación]. Congreso Internacional Intervención psico-social, artecomunitario y arteterapia: De la creatividad al vínculo social. Archena. Murcia. España
Gombrich, E.H. (2002). Arte e ilusión. Estudio sobre la psicología de la representación pictórica. Debate.
Kaplún, M. (2010). Una pedagogía de la comunicación (Vol. 10). Ediciones de la Torre.
Klein, J.P. (2006). La creación como procesos de transformación. Arteterapia. Papeles de Arteterapia y educación artística para la inclusión social, 14, 3-14. https://revistas.ucm.es/index.php/ARTE/article/view/ARTE0606110011A/9020
Lobato, M., Martínez, M., & Molinos, I. (2003). El desarrollo de habilidades en las personas con necesidades educativas especiales a través de la expresión plástica. http://hdl.handle.net/11162/67091
Marxen, E. (2011). Diálogos entre arte y terapia: del „arte psicótico“ al desarrollo de la terapia y sus aplicaciones. Gedisa.
Parra Méndez, C. A. (2008). Voces Subalternas, Arteterapia tras las Rejas. Arteterapia. Papeles de arteterapia y educación artística para la inclusión social, 3, 83 - 100. https://revistas.ucm.es/index.php/ARTE/article/view/ARTE0808110083A
Parsons, M.J. (2003). Como entendemos el arte. Paidós.
Patton, M. Q. (2002). Qualitative research and evaluation methods (3ª ed.). Sage
Santos Sánchez-Guzmán, E.; & Mesas, E.C. (2018). La „creatividad integrada“ desde el análisis de experiencias artísticas con personas con capacidades diversas en espacios académicos Revista complutense de educación, Vol. 29, Nº 3, 773-789 http://hdl.handle.net/11162/172537
Serrano, A. (2016). La integración del arteterapia en los equipos interdisciplinarios en el ámbito clínico: experiencias desde la intervención con niños adolescentes en salud infanto juvenil [Tesis doctoral]. Universidad Complutense de Madrid. https://eprints.ucm.es/id/eprint/40444/1/T38113.pdf
Tedejo, E. (2016). Arte y terapia. Historia, Interrelaciones, Praxis y Situación Actual. [Tesis doctoral]. Universidad de Salamanca.
Zinker, J. (19878) Creative Process in Gestalt Therapy, Vintage Books.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Those authors who publish in this journal accept the following terms:
- Authors will keep the moral right of the work and they will transfer the commercial rights.
- After 1 year from publication, the work shall thereafter be open access online on our website, but will retain copyright.
- In the event that the authors wish to assign an Creative Commons (CC) license, they may request it by writing to publishing@eagora.org
