Experiencia de educación asistida con perro como herramienta pedagógica en las aulas universitarias

Autores/as

  • José Carlos Suárez Ramírez Universidad de Las Palmas de Gran Canaria

DOI:

https://doi.org/10.37467/revtechno.v11.4423

Palabras clave:

Educación asistida con perro, Alumnado universitario, Bienestar, Atención, Estrés

Resumen

Se ha llevado a cabo esta investigación con la presencia de un perro de Educación Asistida en una clase de la universidad durante cinco sesiones en 2021. El objetivo es estudiar el beneficio que ocasiona en el entorno de trabajo (disminución del estrés) acrecentando la atención, concentración y nivel de participación.
La metodología es de carácter descriptivo. Se realizan dos encuestas (inicial y final) fundamentadas en la teoría, con ítems de carácter cuantitativo de escala Likert y cualitativo.
Los resultados obtenidos reflejan una disminución del estrés, beneficio en el ambiente de trabajo y aumento de la atención.

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Publicado

2022-12-29

Cómo citar

Suárez Ramírez, J. C. (2022). Experiencia de educación asistida con perro como herramienta pedagógica en las aulas universitarias. TECHNO REVIEW. International Technology, Science and Society Review Revista Internacional De Tecnología, Ciencia Y Sociedad, 12(3), 1–11. https://doi.org/10.37467/revtechno.v11.4423

Número

Vol. 12 Núm. 3 (2022): Monográfico: "Investigaciones educativas en áreas de innovación"

Sección

Artículos de investigación (monográfico)

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