Las interpelaciones parlamentarias en investigación educativa
DOI:
https://doi.org/10.37467/revhuman.v12.4725Palavras-chave:
Función de control, Políticas educativas, Interpelación parlamentaria, Análisis del discurso, Culturas políticas, Congreso de los DiputadosResumo
Este trabajo atiende a las interpelaciones parlamentarias en tanto que material de investigación educativa. Tras atender a la legislación y la función de control en este campo, se comentan las modalidades de análisis de discurso apropiadas para su tratamiento. A continuación se realiza un desglose cuantitativo de las interpelaciones registradas en la base de datos del Congreso de los Diputados a lo largo de las distintas legislaturas democráticas, indicando su contenido. Finalmente, se seleccionan tres de ellas a las que se aplica un análisis de contenido basado en el enfoque discursivo expuesto.
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