La Inteligencia Social en el marco del Espacio Europeo de Educación Superior

Definición y relaciones con el ámbito educativo, social y futuro laboral

Autores

  • Francisco José Sánchez Marín Universidad Católica de Murcia (UCAM)

DOI:

https://doi.org/10.37467/revhuman.v11.4091

Palavras-chave:

Educación Superior, Aprendizaje por competencias, Aprendizaje social, Inteligencia emocional, Inteligencia Interpersonal, Competencia social, Inteligencia social

Resumo

El Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) impone un modelo formativo basado en competencias orientado a mejorar la capacitación estudiantil y responder a las demandas sociales y laborales. Este artículo pretende avanzar en el conocimiento teórico de los constructos “inteligencia interpersonal, competencia social, inteligencia emocional e inteligencia social” y su relación con el desempeño laboral futuro, mediante una revisión bibliográfica sistemática. Una persona socialmente inteligente puede desenvolverse mejor con otras personas con las que se comunica o interactúa.

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Publicado

2022-12-19

Como Citar

Sánchez Marín, F. J. . (2022). La Inteligencia Social en el marco del Espacio Europeo de Educación Superior: Definición y relaciones con el ámbito educativo, social y futuro laboral . HUMAN REVIEW. International Humanities Review Revista Internacional De Humanidades, 13(6), 1–13. https://doi.org/10.37467/revhuman.v11.4091

Edição

v. 13 n. 6 (2022): Monografía: "Reflexões sobre novas fórmulas no ensino e no ensino"

Seção

Artigos de pesquisa (monográfico)

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