Competencias blandas en la educación: su desarrollo con el coaching educativo

Autores

  • Elisabeth Viviana Lucero Baldevenites Universidad de Las Palmas de Gran Canaria
  • Sonia Ivone Lucero AACOP (Asociación Argentina de Coaches Ontológicos Profesionales)
  • Ana María Gayol González Universidad de Vigo

DOI:

https://doi.org/10.37467/revhuman.v11.3910

Palavras-chave:

Competencias Blandas, Alumnado, Educación, Cambio, Coaching Educativo, Observador, Desarrollo

Resumo

Escuchamos hablar con frecuencia de la importancia de las competencias blandas en la educación y en el mundo laboral. Sería primordial que la educación, en todos sus niveles, se plantee un cambio de paradigma y que las incluya en los planes de estudio, dándole el mismo valor que a las competencias duras. Sería conveniente que el alumnado las desarrolle para que los prepare en el ámbito laboral y en su transitar en este mundo cada vez más cambiante. El Coaching Educativo permite desarrollar estas competencias en el alumnado, un cambio de observador, un modo distinto de ser y de hacer.

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Publicado

2022-12-09

Como Citar

Lucero Baldevenites, E. V., Lucero, S. I., & Gayol González, A. M. . (2022). Competencias blandas en la educación: su desarrollo con el coaching educativo . HUMAN REVIEW. International Humanities Review Revista Internacional De Humanidades, 12(1), 1–10. https://doi.org/10.37467/revhuman.v11.3910

Edição

v. 12 n. 1 (2022): Monografía: "Treinamento de professor. Estado de coisas"

Seção

Artigos de pesquisa (monográfico)

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