Coaching en educación superior

Autores

  • Emilia Ángeles Campayo Muñoz Universidad Complutense de Madrid

DOI:

https://doi.org/10.37467/revhuman.v11.3907

Palavras-chave:

TFG, Educación superior, Coaching, Formación del profesorado, Proyecto educativo, Grado en Maestro en Educación Infantil

Resumo

Este estudio trata de dar respuesta a la dificultad que presenta el alumnado que cursa el Grado de Maestro en Educación Infantil para elaborar el Trabajo Final de Grado (TFG). Para ello, se describe una experiencia de coaching con la finalidad de introducir al profesorado de educación superior en dicha metodología como herramienta para la innovación y la mejora educativa en el marco de la tutoría de TFG del citado grado. Finalmente, se discuten los aspectos positivos y a mejorar de la implementación descrita y se plantea la necesidad de fomentar este tipo de metodologías entre el el profesorado de educación superior.

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Publicado

2022-12-09

Como Citar

Campayo Muñoz, E. Ángeles. (2022). Coaching en educación superior. HUMAN REVIEW. International Humanities Review Revista Internacional De Humanidades, 12(1), 1–13. https://doi.org/10.37467/revhuman.v11.3907

Edição

v. 12 n. 1 (2022): Monografía: "Treinamento de professor. Estado de coisas"

Seção

Artigos de pesquisa (monográfico)

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