Vol. 11 Núm. 3 (2022): Monográfico: "Los contenidos de las nuevas formulaciones en docencia"

Artículos de investigación (monográfico)

• El laboratorio un tránsito para el conocimiento teórico-práctico en síntesis del biodiesel

  Conrado Garcia Gonzalez, José Luis Arcos Vega

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• La guerra y los desplazamientos forzosos a través de los álbumes ilustrados Revisión teórica y propuesta didáctica para trabajar en las aulas de educación primaria

  Mònica Roldán Farrés

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• Turismo responsable y paisaje como alternativa al desarrollo de entornos rurales despoblados Reflexiones y propuestas docentes para el territorio Valle del Genal desde la Escuela de Arquitectura de Málaga

  Jorge Asencio-Juncal, Nuria Nebot-Gómez de Salazar, Juan Antonio Marín-Malavé, Francisco José Chamizo-Nieto

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• Diseño gráfico responsable y comprometido con los objetivos de desarrollo sostenible

  Leire Iñurritegui Fernández, Eduardo Herrera Fernández

  1-17

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• Canon literario y didáctica del Francés como Lengua Extranjera (FLE) El conocimiento cultural vitivinícola a través del idioma

  Inés González Aguilar

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• Áreas estratégica y experiencial de la inteligencia emocional

  Maritza Acuña Gil

  1-9

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• Enseñanza aprendizaje de la higiene alimentaria en educación primaria: una revisión sistemática

  Marta Castellar Cárdenas, María del Carmen Romero López, María del Pilar Jiménez Tejada

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• Paz y ciudadanía a partir de la Cátedra de la Paz

  Luis García-Noguera, Yadira Vásquez López

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• Cultura, historia y relato: un caso práctico de la Valencia bajomedieval

  Óscar Calvé Mascarell

  1-20

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• La universidad del siglo XXI Volver al pasado

  Mariano Carbajales

  1-8

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• Bioética, una temática transversal para la educación secundaria

  Daniela Basagni, Francisco González-García

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• Propuesta curricular de enseñanza de religión católica y promoción de la acción climática

  Mónica Fernández-Morilla, Silvia Albareda-Tiana, Mª Teresa Fuertes-Camacho, Mariona Graell-Martín, Esther Jiménez-López

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• ¿Qué habilidades debe desarrollar un futuro docente en su paso por la universidad? Percepción del alumnado de pedagogía al ingresar a sus programas de formación inicial docente

  Marta Quiroga Lobos, Paula Soto Lillo, Jessica Medina Pérez

  1-10

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• La inclusión de textos específicos para la mejora de la empleabilidad en asignaturas de grados universitarios

  Vanesa Álvarez Torres

  1-11

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• Formación en competencias para el desempeño profesional en relaciones públicas Una comparación entre Ecuador y España

  Rodrigo Ernesto Cisternas Osorio, Gabriela Baquerizo-Neira, Adrián Cordero Redondo, Ruth Fernández-Hernández, Alejandro Álvarez-Nobell

  1-21

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• Mejora del diseño de titulación en la carrera de ingeniería civil Caso de estudio ecuatoriano

  Yasmany García-Ramírez, Soledad Segarra-Morales

  1-13

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• Áreas de interés para la incorporación de la gamificación en ingeniería industrial Análisis de tres universidades en Colombia

  Orlando Valencia-Rodríguez, Yesid Forero-Páez, Laura Pulgarín-Arias, Sarha Melissa Chica Otálvaro, Sebastián Pinzón-Salazar

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• The laboratory as a tool for innovation in social science teaching

  Ana I. Corchado Castillo, Marta Blanco Carrasco

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• Reflexiones sobre la ética profesional en trabajo social Punto de encuentro entre las asignaturas de supervisión del trabajo social y trabajo social en las organizaciones

  María Antonia Buenaventura Rubio, María Virginia Matulič Domandzic

  1-12

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