Los temas de investigación de los maestrantes: experiencias y análisis

Autores/as

  • Teresita de Jesús García-Cortés Escuela Normal Superior José E. Medrano R.
  • Alma Carolina Ríos Castillo Escuela Normal Superior José E. Medrano R.

DOI:

https://doi.org/10.37467/revhuman.v12.4682

Palabras clave:

Investigación, Procesos de formación, Diseño emergente, Competencias, Escuela Normal, Perfil de egreso, Trabajos de tesis

Resumen

Sobre que investigan los Maestrantes de nuestra Institución formadora de docentes, es el tema de este trabajo. Con un enfoque cualitativo, metodología de diseño emergente y con instrumentos como formulario Google, el análisis de los documentos de tesis de la generación 2020-2022, presentamos la respuesta a esta interrogante. Los Maestrantes enfrentaron la situación atípica de la pandemia y el confinamiento por covid-19 y realizaron sus tesis bajo la metodología de investigación-acción. Desarrollaron competencias del perfil de egreso de la Institución, al generar conocimiento y mejorar la calidad de su enseñanza en beneficio de sus estudiantes.

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Publicado

2023-02-08

Cómo citar

García-Cortés, T. de J., & Ríos Castillo, A. C. (2023). Los temas de investigación de los maestrantes: experiencias y análisis. HUMAN REVIEW. International Humanities Review Revista Internacional De Humanidades, 16(5), 1–11. https://doi.org/10.37467/revhuman.v12.4682

Número

Vol. 16 Núm. 5 (2023): Monográfico: "Aportaciones a la innovación educomunicativa"

Sección

Artículos de investigación (monográfico)

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