Strategies for the implementation of UDL in mathematics

The case of an Online Mathemathical Olympiad Course

Authors

  • Daniel José Rodríguez Luis Universidad de La Rioja
  • Jorge Roldán López Universidad de La Rioja

DOI:

https://doi.org/10.37467/revhuman.v11.3916

Keywords:

UDL, Online Course, Mathematics, Educational Video, Genial.ly, Accessibility, Subtitles

Abstract

In this paper, we provide various strategies to encourage student motivation and participation in the creation of educational videos on problem solving in Mathematical Olympiads, sharing their proposals on virtual platforms. Likewise, we present methodologies that allow the development of linguistic, problem-solving and initiative skills of the students through the creation of their own videos, as well as a practical use of the Genial.ly platform for the provision of multiple formats (audiovisual, textual , etc.) that make easier the inclusion of people with hearing needs.

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Published

2022-12-09

How to Cite

Rodríguez Luis, D. J. ., & Roldán López, J. . (2022). Strategies for the implementation of UDL in mathematics: The case of an Online Mathemathical Olympiad Course. HUMAN REVIEW. International Humanities Review Revista Internacional De Humanidades, 12(1), 1–11. https://doi.org/10.37467/revhuman.v11.3916

Issue

Section

Research Articles (Special Issue)