The Teaching Function in the Knowdge Society
DOI:
https://doi.org/10.37467/gka-revhuman.v3.719Keywords:
Education, Teaching Professional Knowledge, Meanings of Change, Teacher’s FunctionAbstract
In the last years the world started to live together with a process of expressive social, cultural and economical changes. The new century began mythicized as the new era, where the progresses are so fast that the future becomes, in a certain way, unknown. The world faces a new way of seeing the time, the power, the work, the communication, the information, the institutions and especially, the education and the teaching, the focus of the reflection in this paper. This approach proposes the observation of the complex situation of education in schools nowadays and the need for changes in the formation of the teacher. According to this proposal, are presented here, the results of the investigation developed considering the analytic possibilities opened by SACRISTÁN. This work tries to disentangle the teacher’s function from the demands imposed nowadays, in a contribution to the redirection of prescriptive proposals for changes and specially teacher training.
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