Development of soft skills in education with educational coaching

Authors

  • Elisabeth Viviana Lucero Baldevenites Universidad de Las Palmas de Gran Canaria
  • Sonia Ivone Lucero AACOP (Asociación Argentina de Coaches Ontológicos Profesionales)
  • Ana María Gayol González Universidad de Vigo

DOI:

https://doi.org/10.37467/revhuman.v11.3910

Keywords:

Soft skills, Student body, Education, Change, Educational Coaching, Observer, Developing

Abstract

We often hear about the importance of soft skills in education and in the world of work. It would be essential for education at all levels to consider a paradigm shift, and to include them in study plans, giving them the same value and rigor as hard skills. It would be convenient for students to develop them in order to prepare them in the workplace and their transit in this increasingly changing world. Educational Coaching allows developing these skills in students, a change of observer, a different way of being and doing.

References

AAPC (Asociación Argentina Profesionales del Coaching) (2015). Significación del Coaching ontológico constructivista y Sistémico. Editorial Leven Anclas.

Bou, J. F. (2013). Coaching Educativo. El desarrollo de habilidades en el aula. Editorial LID Empresarial.

Echeverría, R. (2010). Ontología del Lenguaje. Editorial Granica.

Echeverría, R. (2011). Por la senda del pensar Ontológico. Editorial Granica.

Embid, A. (2014, 12 de junio). La contribución del Coaching en la Educación. Monográfico de Educaweb.

https://www.educaweb.com/noticia/2011/03/14/contribucion-coaching-educacion-4668/

Fundación AULA-SMART. (2014). Curso Coaching Educativo. España.

Goleman, D. (2004). La Inteligencia Artificial. Editorial Vergara.

Krynski, M. (2005). Ver para Crear. Editorial Grafos XXI.

Krynski, M.(2016). GPS para Coaches y Coacheados del Siglo XXI. Editorial Gran Aldea Editores.

Lucero, E., Lucero, S., & Gayol, A. (Marzo 27. 2021). El Coaching Educativo. Más que una herramienta para el siglo 21.[Presentación de la ponencia]. I Congreso de Neurociencia y Educación: Hacia una relación recíprocaentre la práctica y la investigación acerca del aprendizaje, Santiago de Chile.

Lucero, E., Lucero, S. & Gayol, A. (Marzo 14, 15 y 16. 2022). Coaching Educativo: una propuesta para la Universidad del siglo XXI. Mejora en la calidad educativa del alumnado. [Presentación de la ponencia]. CIHUM 2022, I Macrocongreso Internacional de Ciencias y Humanidades Horizonte 2030, Vigo, España.

Lucero, S. (Abril 18. 2021). Tesina Investigación Coaching Asistido con Caballos. Mendoza. Argentina.

Marrero, O. (2018). Habilidades blandas: Necesarias para la formación integral del estudiante universitario. Revista Científica Ecociencia, 5, 1-18. https://doi.org/10.21855/ecociencia.50.144

Peluffo, E. (2015). Cómo generar un cambio en la familia, en la educación en y las organizaciones. Editorial Dunken.

Ponce, M. (2019, 7 de agosto). Descubre las Soft Skills, la nueva llave para el éxito profesional. Tendencia e inspiracion

https://acortar.link/0OkNtL

Whitmore, J. (2011). Coaching: El método para mejorar el rendimiento de las personas. Ediciones Paidós.

Downloads

Published

2022-12-09

How to Cite

Lucero Baldevenites, E. V., Lucero, S. I., & Gayol González, A. M. . (2022). Development of soft skills in education with educational coaching. HUMAN REVIEW. International Humanities Review Revista Internacional De Humanidades, 12(1), 1–10. https://doi.org/10.37467/revhuman.v11.3910

Issue

Vol. 12 No. 1 (2022): Monograph: "Teacher training. State of the art"

Section

Research Articles (Special Issue)

License

Those authors who publish in this journal accept the following terms:

  1. Authors will keep the moral right of the work and they will transfer the commercial rights.
  2. After 1 year from publication, the work shall thereafter be open access online on our website, but will retain copyright.
  3. In the event that the authors wish to assign an Creative Commons (CC) license, they may request it by writing to publishing@eagora.org