Ética, autonomía y aprendizaje

Avances de un estudio de caso

Autores

  • Juan José Burgos Acosta Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca

DOI:

https://doi.org/10.37467/revtechno.v11.4541

Palavras-chave:

Comportamiento, Ética, Aprendizaje, Autonomía, Formación, Educación superior, Procesos formativos

Resumo

Este artículo presenta los avances de una investigación que se está realizando en dos instituciones de educación superior en la ciudad de Bogotá-Colombia. Concretamente, los resultados obtenidos en la primera fase, en la que se realizó una búsqueda de estudios a partir de tres conceptos clave que se relacionan de manera sistémica: Ética, Autonomía y Aprendizaje. Nuestro proyecto tiene el propósito de indagar sobre la manera cómo los estudiantes relacionan en sus procesos de formación académica dichos conceptos. Se opta por una metodología mixta, concretamente, por el método CUANTI/cuali, propuesto por Hernández-Sampieri (2018), al cual llama “dominante” por cuanto prevalece la mirada cuantitativa.

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Publicado

2023-01-19

Como Citar

Burgos Acosta, J. J. (2023). Ética, autonomía y aprendizaje: Avances de un estudio de caso. TECHNO REVIEW. International Technology, Science and Society Review Revista Internacional De Tecnología, Ciencia Y Sociedad, 11(3), 1–11. https://doi.org/10.37467/revtechno.v11.4541

Edição

v. 11 n. 3 (2022): Monografía: "Desenvolvimentos e inovações na sociedade edu-informacional"

Seção

Artigos de pesquisa (monográfico)

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