Estudio de las inteligencias múltiples predominantes en medios audiovisuales didácticos bilingües

Autores

  • Cristina Morilla García Universidad de Córdoba
  • Roberto Espejo Mohedano Universidad de Córdoba

DOI:

https://doi.org/10.37467/revtechno.v11.4446

Palavras-chave:

Contenidos audiovisuales, Contextos bilingües, Educación primaria, Inteligencias Múltiples, Recursos digitales, Vídeos

Resumo

El objetivo de esta investigación es el análisis de las inteligencias múltiples en los contenidos audiovisuales seleccionados por una empresa que desarrolla recursos digitales para educación primaria en contextos de bilingüismo educativo. Con el fin de realizar este estudio se han seleccionado aleatoriamente un conjunto de 100 vídeos de la plataforma analizada que contiene 6000 vídeos. En cada uno de los vídeos analizados, se ha comprobado cuáles son aquellas inteligencias múltiples que predominan en el total de los vídeos analizados.

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Publicado

2022-12-29

Como Citar

Morilla García, C., & Espejo Mohedano, R. (2022). Estudio de las inteligencias múltiples predominantes en medios audiovisuales didácticos bilingües. TECHNO REVIEW. International Technology, Science and Society Review Revista Internacional De Tecnología, Ciencia Y Sociedad, 12(3), 1–11. https://doi.org/10.37467/revtechno.v11.4446

Edição

v. 12 n. 3 (2022): Monografía: "Pesquisa educacional em áreas de inovação"

Seção

Artigos de pesquisa (monográfico)

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