Aprendizaje colaborativo internacional en línea

Tecnología aplicada a la educación

Autores

DOI:

https://doi.org/10.37467/revtechno.v11.3466

Palavras-chave:

Internacionalización, Investigación, Educación, Aprendizaje, Colaboración

Resumo

Como estrategia de internacionalización del currículo, los COIL, aprendizaje colaborativo internacional en línea, por sus siglas en inglés, se han posicionado como una alternativa de fomento de las competencias interculturales, a cero costes y sin mudarse al extranjero. En el presente artículo se comparte la experiencia de un COIL desarrollado por equipos, conformados por estudiantes de Colombia y Perú, a partir de una idea de investigación en el campo de la educación, en el que se describe el paso a paso y se analiza desde la percepción de los participantes el aporte al proceso de enseñanza, aprendizaje y evaluación.

Referências

Castellanos, J. y Niño, S. (2020). Aprendizaje colaborativo en línea, una aproximación empírica al discurso socioemocional de los estudiantes. Revista Electrónica de Investigación Educativa, 22, e20, 1-12. https://doi.org/10.24320/redie.2020.22.e20.2329

Ecos, A., Manrique, Z. y Huamán, J. (2020). Análisis de grupos de trabajo virtuales y su relación con el aprendizaje colaborativo de la matemática en estudiantes universitarios. Propósitos y Representaciones, 8(SPE3), 1-17. https://doi.org/10.20511/pyr2020.v8nSPE3.595

Garrote, D., Arenas, J. y Jiménez, S. (2018). Las TIC como herramientas para el desarrollo de la competencia intrcultural. EDMETIC, Revista de Educación Mediática y TIC, 7(2), 166-183. https://doi.org/10.21071/edmetic.10543

Goyanes, M. y Rodríguez, E. (2018). ¿Por qué publicamos? prevalencia, motivaciones y consecuencias de publicar o perecer. El Profesional de la Informacion, 27(3), 548. https://bit.ly/3SjYyHv

Lizcano, A., Barbosa, J. y Villamizar, J. (2019). Aprendizaje colaborativo con apoyo en TIC: concepto, metodología y recursos. Magis Revista, 12(24), 5-24. https://bit.ly/3xztBHo

Ortiz, J. (2021). La evaluación de la docencia en la educación superior. Problemas centrales y resultados desde la investigación. Klase editorial.

Downloads

Publicado

2022-09-19

Como Citar

Cipagauta Moyano, M. E. (2022). Aprendizaje colaborativo internacional en línea: Tecnología aplicada a la educación. TECHNO REVIEW. International Technology, Science and Society Review Revista Internacional De Tecnología, Ciencia Y Sociedad, 11(2), 293–301. https://doi.org/10.37467/revtechno.v11.3466

Edição

v. 11 n. 2 (2022): Edição especial "Mentes artificiais e sociedade"

Seção

Artigos de reflexão crítica

Licença

Os autores/as que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:

  1. Os autores/as terão os direitos morais do trabalho e cederão para a revista os direitos comerciais.
  2. Um ano após a sua publicação, a versão do editor estará em acesso aberto no site da editora, mas a revista manterá o copyright da obra.
  3. No caso dos autores desejarem asignar uma licença aberta Creative Commons (CC), poderão a solicitar escrevendo a publishing@eagora.org