Educación social digital
Una exploración de la formación y las competencias digitales de los profesionales de la educación social
DOI:
https://doi.org/10.37467/gkarevtechno.v11.3113Palavras-chave:
Educación social, Competencias digitales, Alfabetización digital, Educación social digital, Formación, Encuesta, Participación juvenilResumo
Este trabajo explora el campo de la educación social digital a través de una encuesta sobre la formación y las competencias digitales de las educadoras/es sociales. Participan 145 educadoras/es sociales colegiadas/os en el territorio español mediante un cuestionario de elaboración propia. Se realiza un Análisis Factorial Exploratorio en las variables sobre competencias digitales para evaluar su validez, junto al coeficiente Alpha de Cronbach para su fiabilidad. Se utiliza estadística descriptiva para conocer su formación y competencias digitales. Los resultados se orientan a la elaboración de un programa de educación social digital para proporcionar una alfabetización digital crítica.
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