La elaboración y aplicación de un juego didáctico digital utilizando una pizarra digital interactiva de bajo costo

Autores

  • Claudia Araceli Figueroa Universidad Autónoma de Baja California
  • Fernando Félix Solís Cortés Universidad Autónoma de Baja California
  • Susana Corral Hurtado Universidad Autónoma de Baja California

DOI:

https://doi.org/10.37467/gka-revtechno.v3.1182

Palavras-chave:

objetos de aprendizaje, juegos interactivos, pizarra digital interactiva

Resumo

El interés de los docentes por generar un aprendizaje en forma innovadora e interactiva con sus alumnos ha incentivado la inquietud de elaborar Objetos de Aprendizaje (OA) en forma de juegos interactivos que puedan ser adaptados a cualquier tema y nivel educativo, utilizando recursos tecnológicos tales como las denominadas Pizarras Digitales Interac-tivas (PDI). Tomando en consideración que hacer uso de las tradicionales PDI implica generalmente una alta inversión económica, misma que conlleva a una limitada disponibilidad para los docentes, se presenta una alternativa de bajo costo que permite replicar las mismas características de interactividad que se podrían encontrar en las marcas comerciales líde-res en PDI. Dicha implementación se llevó a cabo en conjunto con el desarrollo de un Objeto de Aprendizaje (OA) en forma de juego digital interactivo, producto de un proyecto final de la materia llamada diseño de objetos de aprendizaje pertene-ciente a la Facultad de Pedagogía e Innovación Educativa de la Universidad Autónoma de Baja California, localizada en la ciudad de Mexicali Baja California, México.

Referências

Agile Manifesto (2001). Manifesto for Agile Software Development . Página web consultada el 29 de septiembre 2011 en: http://agilemanifesto.org

Boyle, T. (2006). “An agile method for developing learning objects.” Proceedings of the 23rd Annual Ascilite Conference: Who’s Learning? Who’s Teaching? University of Sydney. Documento en línea consultado el 29 de septiembre 2011 en: http://www.ascilite.org.au/conferences/sydney06/proceeding/pdf_papers/vol1.pdf

Harris, D. (2011). Presentation Software: pedagogical constraints and potentials. Journal of hospitality, leisure, sport and tourism education . Documento en línea consultado el 29 de septiembre 2011 en: http://www.profetic.org/IMG/pdf/0602-waynehodgins2.pdf http://procrastineering.blogspot.mx/2011/02/low-cost-video-chat-robot.html

Hodgins, W. (2006). Interview with Wayne Hodgins. Intégration des TIC et nouvelle pédagogie universitaire (Profetic) . Documento en línea consultado el 28 de septiembre 2011 en: http://www.profetic.org/IMG/pdf/0602-waynehodgins2.pdf

IEEE, Learning Technology Standards Committee, 2005, Consultado el 28 de septiembre de 2011 en http://ltsc.ieee.org/wg12/

Prendes, M. P. (2007). “Producción de material didáctico: Los objetos de aprendizaje”. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia RIED 11: 81-105. Documento en línea consultado el 28 de septiembre 2011 en: http://www.utpl.edu.ec/ried/images/pdfs/volumen11/Martinez-Prendes.pdf

Varas, L. M. (2003). Repositorio de Objetos de Aprendizaje. [en línea] Disponible en: http://www.alejandria.cl/recursos/documentos/documento_varas.doc [consulta 2007, 22 de abril]

Wiley, D (2000) “Connecting learning objects to instructional design theory: A definition, a metaphor, and a taxonomy.” En The Instructional Use of Learning Object s, D.A. Wiley (Ed.). Documento en línea consultado el 28 de septiembre 2011 en http://reusability.org/read/chapters/wiley.doc

Publicado

2014-06-16

Como Citar

Figueroa, C. A., Solís Cortés, F. F., & Corral Hurtado, S. (2014). La elaboración y aplicación de un juego didáctico digital utilizando una pizarra digital interactiva de bajo costo. TECHNO REVIEW. International Technology, Science and Society Review Revista Internacional De Tecnología, Ciencia Y Sociedad, 3(1), 79–86. https://doi.org/10.37467/gka-revtechno.v3.1182

Edição

Seção

Artigos de pesquisa