Desarrollo de la escritura a través de la Investigación en los Estudiantes de Básica Secundaria de la Zona Rural Andina del Departamento de Nariño

Autores/as

  • Sandra Jeraldine Gómez Zambrano Universidad de Nariño

DOI:

https://doi.org/10.37467/revtechno.v13.4790

Palabras clave:

Aprendizaje basado en investigación, Didáctica, Escritura, Básica Secundaria, Modelos de producción escrita e investigación

Resumen

Este artículo presenta los resultados de una tesis doctoral que propone el aprendizaje basado en la investigación como propuesta para construir una didáctica que favorezca al desarrollo de la escritura en estudiantes de Básica Secundaria. La relación entre los diferentes modelos de producción escrita con el aprendizaje basado en investigación permitió encontrar el camino para platear cuestionamientos que se entrecruzan entre la escuela y los territorios rurales, donde la investigación es el campo abonado para la escritura.

Citas

López, G, Karen S, & Molina, N. (2018). Incidencia del trabajo colaborativo docente en la enseñanza y el aprendizaje de la escritura académica. Revista electrónica de investigación educativa, 20(1), 1-13. Recuperado en: https://www.scielo.org.mx/pdf/redie/v20n1/1607-4041-redie-20-01-1.pdf

Lima, J. R. (2008). Aportes del pensamiento educativo de Paulo Freire: de la singularidad a la universalidad de su pedagogía. Revista electrónica Pedagogía Y Saberes, (28), 21.29. Recuperado en: https://doi.org/10.17227/01212494.28pys21.29.

Gutiérrez, T, Víctor, M. (2020). Voces de la Educación. El pensamiento de Paulo Freire: Notas para Educar, Resistir y Crear. Revista completa número Especial, (177), 12.31. Recuperado en: https://repositorio.flacsoandes.edu.ec/handle/10469/17522.

Rodríguez, R. (2020). Sensible razón de leer y escribir. Editorial Universidad de Nariño.

Dussel, E. (2009). Una Nueva Edad En La Historia De La Filosofía: El Diálogo Mundial Entre Tradiciones Filosóficas. Tabula Rasa, (11), 97-114.

Majarres M. (2007). La investigación como estrategia pedagógica del programa ondas de Colciencias, 2-2,5. Recuperado en: https://www.cientec.or.cr/pop/2007/CO-MariaManjarres.pdf.

Gonzales, N, Zerpa, M, Gutiérrez, D & Pirela, C. (2017). La investigación educativa en el hacer docente. Recuperado en: https://www.redalyc.org/pdf/761/76102315.pdf.

Mejía, J. (2011). La investigación como estrategia pedagógica. Una apuesta por construir pedagogías críticas en el siglo XXI, 2-27.

Woods, W. (2012). Investigating the relationships between informal learning and player involvement in digital games. Learning, Media and Technology, 37(3), 321-327.

Montero, I y León, O, (2004). Metodología de la investigación, I, 25-38.

Millan, J y S, Schumacher (1993). Investigación Educativa. Recuperado en: http://biblioteca.clacso.edu.ar/clacso/se/20150610045455/InvestigacionEducativa.pdf

Stenhouse, L (1987). Investigación y desarrollo del currículum. Recuperado en: http://www.terras.edu.ar/biblioteca/1/CRRM_Stenhouse_Unidad_4.pdf

Mardones, M (1991). Filosofía de las Ciencias Humanas y Sociales. Recuperado en: https://docenciaeinvestigacionmanuelsanchezserrano.files.wordpress.com/2015/02/filosofia-de-las-ciencias-humanas-y-sociales.pdf

Morín, E. (1999). Los siete saberes necesarios para la educación del futuro. Recuperado en: https://www.ideassonline.org/public/pdf/LosSieteSaberesNecesariosParaLaEdudelFuturo.pdf

Goodman, K. (1996). La lectura, la escritura y los textos escritos: una perspectiva transaccional sociopsicolingüística. Textos en contexto, 2, 78-89. Recuperado en: https://es.scribd.com/document/418443065/Goodman-Kenneth-1996-La-Lectura-La-Escritura-y-Los-Textos-Escritos-Una-Perspectiva-Transaccional-Sociopsicolinguistica#

Ramírez B, & Álvarez A. (2006). Teorías o modelos de producción de textos en la enseñanza y el aprendizaje de la escritura. Didáctica. Lengua Y Literatura, 18, 29 - 60. Recuperado en:https://media.utp.edu.co/referenciasbibliograficas/uploads/referencias/articulo/33-teoras-o-modelos-de-produccin-de-textos-en-la-enseanza-y-el-aprendizaje-de-la-escriturapdf-snqQb-articulo.pdf

Descargas

Publicado

2023-02-27

Cómo citar

Gómez Zambrano, S. J. (2023). Desarrollo de la escritura a través de la Investigación en los Estudiantes de Básica Secundaria de la Zona Rural Andina del Departamento de Nariño. TECHNO REVIEW. International Technology, Science and Society Review Revista Internacional De Tecnología, Ciencia Y Sociedad, 13(2), 1–7. https://doi.org/10.37467/revtechno.v13.4790

Número

Vol. 13 Núm. 2 (2023): Monográfico: "Innovaciones educativas efectivas"

Sección

Artículos de investigación (monográfico)

Licencia

Aquellos autores/as que publiquen en esta revista, aceptan los términos siguientes:

  1. Los autores/as conservarán los derechos morales sobre la obra y cederán a la revista los derechos comerciales.
  2. Transcurrido un año desde su publicación, la versión del editor pasará a estar en acceso abierto en la web de la editorial, pero la revista mantendrá el copyright de la obra.
  3. En el caso de que los autores deseen asignar una licencia abierta Creative Commons (CC), podrán solicitarla escribiendo a publishing@eagora.org