Retos para descolonizar la Universidad

Justicia cognitiva desde las epistemologías del sur

Autores/as

  • Fabiola García Rangel Universidad de Santiago de Compostela

DOI:

https://doi.org/10.37467/revtechno.v11.4415

Palabras clave:

Justicia cognitiva, Epistemologías del sur, Universidad decolonial, Educación superior, Control cultural, Gestión y política educativa

Resumen

Se presenta una reflexión desde la taxonomía de Sousa Santos, aplicada al contexto universitario. Siendo que desde la perspectiva de la tradición educativa la justicia cognitiva representa una corriente contraunivesitaria, el reto es la desmonumentalización de saberes desde el interior de la cuna del conocimiento, partiendo de la crisis del paradigma actual y el necesario reconocimiento de saberes silenciados y excluidos en el espacio universitario. Se trata de una revisión teórica para la promoción de la justicia cognitiva y finalmente una propuesta del uso de las aportaciones de Guillermo Bonfil Batalla, para el trabajo en contextos multiculturales.

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Publicado

2022-12-29

Cómo citar

García Rangel, F. (2022). Retos para descolonizar la Universidad: Justicia cognitiva desde las epistemologías del sur. TECHNO REVIEW. International Technology, Science and Society Review Revista Internacional De Tecnología, Ciencia Y Sociedad, 12(3), 1–9. https://doi.org/10.37467/revtechno.v11.4415