Alfabetización Mediática Informacional en la formación de estudiantes de comunicación en México

Caso de una facultad del noreste de México

Autores

  • Juan Antonio Garza Sánchez Universidad Autónoma de Nuevo León
  • Francisco Saucedo Espinosa Universidad Autónoma de Nuevo León

DOI:

https://doi.org/10.37467/revhuman.v12.4713

Palavras-chave:

AMI, Rediseño curricular, Estudiantes, Licenciatura, Comunicación, Estudios universitarios

Resumo

El campo de la comunicación es un área de estudio de transcendencia global y con el desarrollo y auge de importantes tecnologías, han devenido en nuevos paradigmas sociales causales de los procesos de cambio impulsados por la mayor circulación de información y comunicación en un entorno global en el que la alfabetización mediática vista como un dominio progresivo promoviendo la comunicación, ha sido un desafío en su práctica y la investigación. El artículo ofrece una propuesta para incorporar en aulas universitarias procesos de alfabetización mediática e informacional, revirtiendo así en prácticas atractivas y reales adaptadas a los nuevos retos educativos.

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Publicado

2023-02-09

Como Citar

Garza Sánchez, J. A. ., & Saucedo Espinosa, F. (2023). Alfabetización Mediática Informacional en la formación de estudiantes de comunicación en México: Caso de una facultad del noreste de México. HUMAN REVIEW. International Humanities Review Revista Internacional De Humanidades, 17(1), 1–14. https://doi.org/10.37467/revhuman.v12.4713

Edição

v. 17 n. 1 (2023): Monografía: "Propostas para um ensino superior de qualidade"

Seção

Artigos de pesquisa (monográfico)

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