Didáctica de la interpretación: la comunicación no verbal y el proceso interpretativo
DOI:
https://doi.org/10.37467/revhuman.v11.4353Palavras-chave:
comunicación no verbal, didáctica de interpretación, análisis del discurso, interpretación consecutiva, interpretación simultáneaResumo
El objetivo del presente trabajo es ofrecer una serie de directrices didácticas para la formación de intérpretes, haciendo especial hincapié en el desarrollo de la capacidad de análisis, comprensión y dominio de la comunicación no verbal. En concreto, se centra en el paralenguaje, esto es, la voz y todas sus características, para poder interpretar adecuadamente su influencia en el mensaje verbal y poder realizar una traducción fiel al mensaje original, manteniendo su intención y sentido intactos. Asimismo, el trabajo propone una serie de ejercicios básicos para el desarrollo de la capacidad interpretativa en su totalidad.
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