Estudio de percepción estudiantil académica implementación docencia virtual carrera diseño uctemuco

Autores

  • Mª Paula Simian Fernandez Universidad Católica de Temuco
  • Eugenia Alvarez Saavedra Universidad de La Serena

DOI:

https://doi.org/10.37467/revhuman.v11.4247

Palavras-chave:

Enseñanza del Diseño, Docencia virtual, Diseño, Metodologías de enseñanza proyectual, Cultura

Resumo

El confinamiento 2020 – 21 obligó a la humanidad a adaptarse al nuevo modo de vida y creación de nuevos escenarios con tecnologías que transformaron espacios físicos y tradicionales de enseñanza, abruptamente reemplazados por escenarios virtuales. Este estudio transversal, exploratorio y descriptivo, realizado aplicando formularios y entrevistas semiestructuradas a estudiantes y docentes de Diseño UCTemuco; recogió la percepción e implementación de la docencia a distancia realizada y evaluó el retorno presencial. Levantamos fortalezas, dificultades y oportunidades en esta nueva forma de enseñanza que se nos desafía interpelándonos a raíz de aprendizajes adquiridos, emergentes metodologías, plataformas educativas y políticas de internacionalización institucionales.

Referências

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Publicado

2022-12-22

Como Citar

Simian Fernandez, M. P., & Alvarez Saavedra, E. . (2022). Estudio de percepción estudiantil académica implementación docencia virtual carrera diseño uctemuco. HUMAN REVIEW. International Humanities Review Revista Internacional De Humanidades, 15(3), 1–11. https://doi.org/10.37467/revhuman.v11.4247

Edição

v. 15 n. 3 (2022): Monografía: "Propostas pedagógicas para uma docência renovada"

Seção

Artigos de pesquisa (monográfico)

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