Educar en derechos humanos para la infancia a través del álbum ilustrado

Autores

  • Ángeles Díaz-Seoane Universidad de A Coruña
  • Carmen Ferreira-Boo Universidad de A Coruña
  • José María Mesías-Lema Universidad de A Coruña

DOI:

https://doi.org/10.37467/revhuman.v11.4050

Palavras-chave:

Álbum, Derechos Humanos, Educación Artística, Educación Literaria, Mediación, Infancia

Resumo

Este artículo tiene como objetivo desarrollar el pensamiento crítico y actitudes cívicas sobre los derechos humanos en la infancia con el álbum ilustrado. Para ello, se explica la conjunción entre lenguaje textual y visual del álbum y su aprovechamiento para desarrollar la educación literaria, plástica y en valores. Se analizan cuatro títulos con los que realizar mediación educativa en Educación Infantil relacionada con los derechos humanos. Finalmente, se concluye que el álbum es una herramienta pedagógica idónea para fomentar la lectura literaria, la alfabetización visual y la creación de una futura ciudadanía crítica, empática y consciente de los derechos humanos.

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Publicado

2022-12-16

Como Citar

Díaz-Seoane, Ángeles ., Ferreira-Boo, C., & Mesías-Lema, J. M. . (2022). Educar en derechos humanos para la infancia a través del álbum ilustrado. HUMAN REVIEW. International Humanities Review Revista Internacional De Humanidades, 13(4), 1–26. https://doi.org/10.37467/revhuman.v11.4050

Edição

v. 13 n. 4 (2022): Monografía: "Análise e propostas para o novo ensino"

Seção

Artigos de pesquisa (monográfico)

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