Elementos audiovisuales reutilizables como recurso de aprendizaje de las matemáticas en ingeniería

Experiencia basada en la docencia de matemáticas en grados de ingeniería

Autores

  • Ana Casanueva Vicente Universidad de Cantabria
  • Joaquín Bedia Jiménez Universidad de Cantabria
  • Carmen Sordo García Universidad de Cantabria

DOI:

https://doi.org/10.37467/revhuman.v11.3974

Palavras-chave:

Contenidos multimedia, Objetos de Aprendizaje reutilizables, Kaltura, Matemáticas, Ingeniería, Aprendizaje autónomo, E-learning

Resumo

Tras la pandemia de la COVID-19 se empezó a potenciar el proceso de virtualización de contenidos de aprendizaje, que ha dado lugar al desarrollo de materiales audiovisuales de apoyo a la docencia. Estos materiales son a menudo vídeos de duración variable diseñados para complementar las estrategias tradicionales de formación y facilitar la adquisición de algunos contenidos de la materia curricular. El presente trabajo presenta una experiencia colaborativa entre docentes para la introducción de materiales audiovisuales como recursos para la educación universitaria de asignaturas de matemáticas básicas en cinco Grados de distintas ingenierías de la Universidad de Cantabria.

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Publicado

2022-12-13

Como Citar

Casanueva Vicente, A. ., Bedia Jiménez, J. ., & Sordo García, C. . (2022). Elementos audiovisuales reutilizables como recurso de aprendizaje de las matemáticas en ingeniería: Experiencia basada en la docencia de matemáticas en grados de ingeniería. HUMAN REVIEW. International Humanities Review Revista Internacional De Humanidades, 12(5), 1–13. https://doi.org/10.37467/revhuman.v11.3974

Edição

v. 12 n. 5 (2022): Monografía: "Novas linguagens para ciência, ensino e vida"

Seção

Artigos de pesquisa (monográfico)

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