Escenarios liminales fuera del aula

Práctica docente y nuevas actitudes escénicas

Autores

  • Josefa-María Zárraga Llorens Universitat Politècnica de València

DOI:

https://doi.org/10.37467/revhuman.v11.3876

Palavras-chave:

Práctica de campo, Espacio multidisciplinar, Liminal, Teatro expandido, Escenario, Docencia, Artes escénicas

Resumo

Este trabajo describe la experiencia docente sobre el trabajo de campo experimental que se lleva a cabo desde la asignatura Nuevos Espacios Escenográficos del Máster de Producción Artística que se imparte en la Universitat Politècnica de València. La asignatura se fundamenta en las nuevas actitudes escénicas contemporáneas y el concepto de teatro expandido, siendo este el motivo de realizar la practica fuera del aula y colaborar entre instituciones para encontrar un espacio multidisciplinar donde desarrollar la propuesta que debe integrar la vivencia e interacción con el público.

Referências

Ayuntamiento de Ribarroja de Túria (2017). http://www.ribarroja.es/perfil_del_contratante/contrato_de_obras/cambio_de_cubierta_y_restauracio

Baldwin, C. y Bicât, T. (2002). Teatro de creación. Proceso para un espectáculo. Ñaque.

Bell, J. (2021). Atención Radical. Alpha Decay.

Cid, L. (2019). La puesta en escena más tecno. Artes Escénicas. La revista de la Academia. 12. Marzo 2019. 20-23. https://academiadelasartesescenicas.es/archivos/files/publicaciones/Artescenicas_12.pdf

Competencias transversales UPV (2021). http://www.upv.es/pls/oalu/sic_verificaa2.competencias?p_idioma=c&p_vista=MSE&p_tit=2033

Diéguez Caballero, I. (2007). Escenarios liminales, Teatralidades, Performance y Política. Atuel.

Fandos M., Renta, A., Jiménez, JM. y Jiménez, A.P. (2017). Análisis sobre el aprendizaje y la aplicación de las competencias generales en el contexto laboral. Estrategias de colaboración entre la formación profesional, la universidad y la empresa. Educar, 53(2), 333-335. http://dx.doi.org/10.5565/rev/educar.889

Fontecha, A. L, López Ruiz, P., Gómez, M., Mendoza, L., y Rodríguez. E. G. (2018). La proyección social en la universidad del siglo XXI: imaginando espacios políticos fuera del aula de clase. Ratio Juris UNAULA, 13(26), 23–42.https://doi.org/10.24142/raju.v13n26a1

Guía docente asignatura Nuevos espacios escenográficos (2021). http://www.upv.es/titulaciones/MUPAR/menu_1014364c.html

Martinez Valderas, J. (2017). Manual de espacio escénico. Terminología, fundamentos y proceso creativo. Tragacanto.

PAMPAM!20. (2021, 10 de marzo). https://culturabbaa.webs.upv.es/PAMPAM20/pages/about.html

Premio de arte emergente interactivo (2021, 15 de octubre). https://infinityartgalleryhome.wordpress.com/2021/10/15/coleccion-upv-emergentes-infinity-art/

Programa emitido por TV Ribarroja (2022, 18 de febrero). http://www.ribarroja.es/ayuntamiento/tv_riba_roja/programa_tele_riba_roja_de_17_de_febre

Sánchez, José A. (2007). Teatro en el campo expandido. MACBA

Sánchez, José A. y Prieto, Z. (2010). Teatro. MNCARS.

Downloads

Publicado

2022-12-05

Como Citar

Zárraga Llorens, J.-M. (2022). Escenarios liminales fuera del aula: Práctica docente y nuevas actitudes escénicas. HUMAN REVIEW. International Humanities Review Revista Internacional De Humanidades, 11(5), 1–11. https://doi.org/10.37467/revhuman.v11.3876

Edição

v. 11 n. 5 (2022): Monografía: "Comunicar abordagens de ensino atuais"

Seção

Artigos de pesquisa (monográfico)

Licença

Os autores/as que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:

  1. Os autores/as terão os direitos morais do trabalho e cederão para a revista os direitos comerciais.
  2. Um ano após a sua publicação, a versão do editor estará em acesso aberto no site da editora, mas a revista manterá o copyright da obra.
  3. No caso dos autores desejarem asignar uma licença aberta Creative Commons (CC), poderão a solicitar escrevendo a publishing@eagora.org.