Sistema de evaluación integrada para el pensamiento crítico en los estudios literarios

Autores

  • Vanesa Ledesma Urruti Universidad de Cádiz

DOI:

https://doi.org/10.37467/revhuman.v11.3867

Palavras-chave:

Sistema de Evaluación Integrada, Pensamiento Crítico, Autoevaluación, Co-evaluación, Competencias críticas, Competencias argumentativas, Competencias discursivas

Resumo

Este artículo surge de la creciente necesidad de innovación en el campo de la evaluación del Pensamiento Crítico. Para ello, se ha diseñado un Sistema de Evaluación Integrada (SEI) orientado a la valoración de competencias transversales como son las competencias críticas, argumentativas y discursivas en el contexto de los estudios literarios. Este SEI, que incluye distintas herramientas (rúbricas para la evaluación de tareas orales y escritas, ejemplos de plantillas de autoevaluación, cuestionarios de co-evaluación y fichas de autocomprobación) ha resultado muy valioso para el equipo docente a la hora de evaluar a estudiantes provenientes de distintos grados filológicos.

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Publicado

2022-12-05

Como Citar

Ledesma Urruti, V. (2022). Sistema de evaluación integrada para el pensamiento crítico en los estudios literarios. HUMAN REVIEW. International Humanities Review Revista Internacional De Humanidades, 11(5), 1–16. https://doi.org/10.37467/revhuman.v11.3867

Edição

v. 11 n. 5 (2022): Monografía: "Comunicar abordagens de ensino atuais"

Seção

Artigos de pesquisa (monográfico)

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