Paz y ciudadanía a partir de la Cátedra de la Paz
DOI:
https://doi.org/10.37467/revhuman.v11.3832Palavras-chave:
Cátedra de la paz, Construcción de paz, Pedagogías para la paz, Ciudadanía para la paz, Cultura de paz, Noviolencia, PosconflictoResumo
La investigación centra su interés en determinar el impacto que ha tenido la implementación de la cátedra de la Paz en las instituciones educativas de Ciudad Bolívar en la construcción de paz y ciudadanía. Desde la investigación cualitativa en una perspectiva hermenéutica y el método narrativo, se realizó una revisión documental. Se concluye que, el abordaje de la cátedra de la paz requiere en la escuela, una perspectiva holística que fomente la reflexión crítica sobre el conflicto armado, construcción de memoria histórica, fortalecimiento del tejido social y cumplimiento de los Objetivos de Desarrollo Sostenible.
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