Aplicación práctica de estrategias comerciales post-COVID: una experiencia docente

Autores/as

  • María Moral-Moral Universidad de Cádiz

DOI:

https://doi.org/10.37467/revhuman.v18.4857

Palabras clave:

Innovación docente, Covid-19, Marketing, Experiencia, Universidad

Resumen

Se presenta una propuesta de innovación docente desarrollada en la asignatura de Dirección de Marketing del Grado de Marketing e Investigación de Mercados de la Universidad de Cádiz (España). Se evaluó la iniciativa a través de un cuestionario de carácter secuencial ad hoc compuesto por preguntas abiertas y cerradas. Los resultados obtenidos han mostrado un alto grado de satisfacción del alumnado tanto con la iniciativa como con el desarrollo global de la asignatura. Se sugiere implementar actividades de enseñanza-aprendizaje conectadas con el entorno que permitan estimular y desarrollar en el alumnado una mayor capacidad para la resolución de problemas.

Citas

Castaño Calle, R., Jenaro Río, C. y Flores Robaina, N. (2021). La universidad en tiempos de pandemia: Covid-19. En Actas del Congreso Internacional Virtual USATIC 2021. Ana Isabel Allueva Pinilla y José Luis Alejandre Marco (coord.) Julia Martínez López (corr. Lit). https://acortar.link/Wvpfff

Dopico Crespo, C., Escudero Montero, A.N., Lago Marcos, M.O. y Muñoz Moraleja, A.M. (2021). Integración de recursos digitales en la docencia práctica de una asignatura. En Actas del Congreso Internacional Virtual USATIC 2021. Ana Isabel Allueva Pinilla y José Luis Alejandre Marco (coord.) Julia Martínez López (corr. Lit). https://acortar.link/Wvpfff

García-Peñalvo, F.J. (2021). Avoiding the dark side of digital transformation in teaching. An institutional reference framework for elearning in higher education. Sustainability, 13(4), 1-16. https://doi.org/10.3390/su13042023

Hernández Díaz, A. y Carballo Muñoz, L. (2021). Propuesta de estrategias organizativas para el profesorado universitario desde una perspectiva del marketing. Revista Estrategia y Gestión Universitaria, 9 (2), pp 56-71. https://revistas.unica.cu/index.php/regu/article/view/1974

Kotler, P. & Keller, K.L. (2016). Dirección de Marketing. Ed. 15ª edición. Pearson-Prentice Hall. Madrid.

Pascual Sáez, M., Cantarero Prieto, D. y Lera Torre, J.I. (2021). Innovación y realidad docente en el contexto universitario: el reto de las nuevas tecnologías digitales. En Actas del Congreso Internacional Virtual USATIC 2021. Ana Isabel Allueva Pinilla y José Luis Alejandre Marco (coord.) Julia Martínez López (corr. Lit). https://acortar.link/Wvpfff

Ruiz-Morales, C.A., Gómez Cuesta, L. y Navarro Zapata, E. (2020). El aprendizaje basado en retos como agente generador de ideas transformadoras en el mundo empresarial. En Libro de Actas del X Congreso Universitario Internacional sobre Contenidos, Investigación, Innovación y Docencia: (CUICIID 2020) / David Caldevilla Domínguez (ed). https://dialnet.unirioja.es/servlet/libro?codigo=824983

Sánchez Sellero, P. (2021). La docencia semipresencial en organización de empresas durante la pandemia de la COVID-19. En Actas del Congreso Internacional Virtual USATIC 2021. Ana Isabel Allueva Pinilla y José Luis Alejandre Marco (coord.) Julia Martínez López (corr. Lit). https://acortar.link/Wvpfff

Universidad de Cádiz (2022a). Memoria del Grado en Marketing e Investigación de Mercados. https://acortar.link/RRGR3W

Universidad de Cádiz (2022b). Programa docente de la asignatura de Dirección de Marketing del Grado en Marketing e Investigación de Mercados curso 2020/21. https://acortar.link/XYmojn

Universidad de Cádiz (2022c). Memoria de la Facultad de Ciencias Sociales y de la Comunicación, curso académico 2020-21. https://acortar.link/y8PpmZ

Universidad de Cádiz (2022d). Tasas de éxito y fracaso del alumno. Sistema de Información UCA.

Descargas

Publicado

2023-03-03

Cómo citar

Moral-Moral, M. (2023). Aplicación práctica de estrategias comerciales post-COVID: una experiencia docente. HUMAN REVIEW. International Humanities Review Revista Internacional De Humanidades, 18(1), 1–8. https://doi.org/10.37467/revhuman.v18.4857

Número

Vol. 18 Núm. 1 (2023): Monográfico: "Efectos de la pandemia en la enseñanza. La COVID reenseña a enseñar"

Sección

Artículos de investigación (monográfico)

Licencia

Aquellos autores/as que publiquen con esta revista, aceptan los términos siguientes:

  1. Los autores/as conservarán los derechos morales sobre la obra y cederán a la revista los derechos comerciales.
  2. Transcurrido 1 año desde su publicación, la versión del editor pasará a estar en acceso abierto en la web de la editorial, pero la revista mantendrá el copyright de la obra.
  3. En el caso de que los autores deseen asignar una licencia abierta Creative Commons (CC), podrán solicitarla escribiendo a publishing@eagora.org.