Estrategias de aprendizaje, una pizca adicional para aprender

A Study of the use of learning strategies by high school students in Mexico

Autores/as

  • María Constanza Lidia Gutiérrez Sánchez Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
  • Laura Martínez Pedraza Benemérita Universidad Autónoma de Puebla

DOI:

https://doi.org/10.37467/revhuman.v12.4686

Palabras clave:

Estrategias, Aprendizaje, Alumnos, Confinamiento, Autodidáctica, Práctica, Organización

Resumen

Esta investigación presenta un análisis sobre las estrategias de aprendizaje empleadas por los estudiantes durante el confinamiento por Covid-19, en el año 2021. La muestra de estudio fueron 200 alumnos de la preparatoria Licenciado Benito Juárez García del turno matutino de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla. Se aplicó una encuesta, para medir el grado de satisfacción, con relación a su uso e impacto en la adquisición de conocimientos, permitiéndoles ser más autodidactas.
Los resultados muestran que la hipótesis se cumplió parcialmente, ya que la práctica y organización son las estrategias de aprendizaje que más los apoyaron para aprender.

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Publicado

2023-02-08

Cómo citar

Gutiérrez Sánchez, M. C. L., & Martínez Pedraza, L. (2023). Estrategias de aprendizaje, una pizca adicional para aprender: A Study of the use of learning strategies by high school students in Mexico. HUMAN REVIEW. International Humanities Review Revista Internacional De Humanidades, 16(5), 1–13. https://doi.org/10.37467/revhuman.v12.4686

Número

Sección

Artículos de investigación (monográfico)