Geolocalización como estrategia didáctica  ante la modalidad virtual en las escuelas de negocios

Autores/as

  • Alfonso Omaña Kansas University
  • Giuseppe Vanoni Politécnico Grancolombiano
  • Francisco Sierra Universidad Libre

DOI:

https://doi.org/10.37467/revhuman.v11.4498

Palabras clave:

Clases virtuales, Dispositivos móviles, Educación online, Enseñanza superior, Google Earth Education, Plataformas educativas, Tutoría virtual

Resumen

El documento trata de evidenciar la importancia del uso de plataformas de geolocalizacion en las escuelas de administración y negocios, por tal motivo el documento busca el comprender a la geolocalización como una estrategia didactica para el desarrollo de proyectos online en clases virtuales sincrónicas aplicadas en la Universidad de Los Andes en Táchira Venezuela.

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Publicado

2022-12-30

Cómo citar

Omaña, A., Vanoni, G., & Sierra, F. (2022). Geolocalización como estrategia didáctica  ante la modalidad virtual en las escuelas de negocios. HUMAN REVIEW. International Humanities Review Revista Internacional De Humanidades, 15(3), 1–20. https://doi.org/10.37467/revhuman.v11.4498

Número

Sección

Artículos de investigación (monográfico)