Guernica, Lorca e o ensaio de 1939-1945
A Guerra Civil Espanhola nos manuais escolares portugueses
DOI:
https://doi.org/10.37467/revhuman.v11.4218Palabras clave:
Ensino, Manuais Portugueses, História Contemporânea, Guerra Civil de Espanha, Ideologia, Fascismos, PerceçõesResumen
O presente artigo propõe-se estudar o modo como a Guerra Civil Espanhola tem sido abordada pelos manuais de História do 9.º ano do Ensino Básico português, desde a década de 80 até à atualidade. Fazendo uso de uma metodologia qualitativa-comparativa, são analisados tópicos como número de páginas e quantidade/qualidade da informação; documentos históricos utilizados; relação com outros conteúdos históricos, entre outros. Desta análise conclui-se que, apesar da relevância histórica e da proximidade geográfica e temporal do tema, este tem vindo a ser lecionado de forma cada vez mais breve, quase esquemática, assistindo-se a uma escassa problematização do conteúdo.
Citas
Alves, E., Vieira, E. N., Ferrão, M. C., e Maia, R. L. (2004). História 9. Porto Editora
Amaral, C., Alves, B., e Tadeu, T. (2020). Missão: História 9 – 9.º Ano. Porto Editora.
Aprendizagens Essenciais. História - 3.º Ciclo do Ensino Básico. 9.º Ano (2018). Direção-Geral da Educação.
Campos, B. P. (1987). Prefácio à Lei de Bases do Sistema Educativo – Apresentação e comentários. Edições Asa.
Carmo, A. (1975). Compêndio de História: 3.º Ano do Liceu. Edições Asa.
Crisanto, N., Simões, I. e Mendes, J. A. (2004). Olhar a História 9. Porto Editora.
Diniz, M. E., Tavares, A., Caldeira, A. M., e Henriques, R. P. (2020). História Nove – 9.º Ano. Raiz Editora | Lisboa Editora.
Fontoura, M. (1987). História. 9.º Ano. Editorial Presença.
Gil, J. (1995). Salazar: a retórica da invisibilidade. Relógio d’Água.
Guerra, M. L. (1984). História 9. Porto Editora.
Herlihy, J. G.; Herlihy, M. T. (1992). The Textbook controversy: issues, aspects, and perspectives. Ablex Pub. Corp.
Lagartixa, C., Sardinha, H., Gomes, J., Lopes, P. C. (2020). Hora H 9 – História – 9.º Ano . Raiz Editora | Lisboa Editora.
Loff, M. (2006). A memória da Guerra de Espanha em Portugal através da historiografia portuguesa. Ler História, 51, 77-131. https://journals.openedition.org/lerhistoria/2593
Loff, M. (2008). “O nosso século é fascista”. O mundo visto Salazar e Franco (1936-1945). Campo das Letras.
Loff, M. (2014). A memória da Guerra de Espanha em Portugal através da historiografia portuguesa [revisto]. https://repositorio-aberto.up.pt/bitstream/10216/23079/2/manuelloffmemoria000092863.pdf
Lucena, M. (1976). A evolução do sistema corporativo português (vols. I e II). Perspectivas & Realidades.
Madureira, A. (2017). Salazar anos de tensão: a guerra de Espanha, a repressão e a concentração de poderes. Clube do Autor.
Matos, S. C. (2007). Conceitos de Iberismo em Portugal. Revista de História das Ideias, 28, 169-193. https://digitalis-dsp.uc.pt/bitstream/10316.2/41624/1/Conceitos_de_Iberismo_em_Portugal. pdf
Medina, J. (2000). Salazar, Hitler e Franco. Livros Horizonte.
Milza, P. (2001). Les Fascismes. Points.
Morais, J. R. (2016). Comissão do Livro Negro Sobre o Regime Fascista: Em busca da verdade? ISCTE | IUL.
Neves, P. A. (1987). Nova história 9. Porto Editora.
Neves, P. A. e Almeida, V. C. (1999). (Novo) Ao encontro da História 9. Porto Editora.
Nouschi, M. (1996). O Século XX. Instituto Piaget.
Nussbaum, M. (2019). Sem Fins Lucrativos. Porque precisa a Democracia das Humanidades. Edições 70.
Organização Curricular e Programa de História para o 3.º ciclo do Ensino Básico (1991). Ministério da Educação. Departamento da Educação Básica.
Pingel, F. (2010). UNESCO Guidebook on Textbook Research and Textbook Revision. United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization | Georg Eckert Institute for International Textbook Research.
Pinto, A. C. (1992). O salazarismo o fascismo europeu. Problemas de interpretação nas ciências sociais. Editorial Estampa.
Preston, P. (2017). El holocausto español. Odio y exterminio en la Guerra Civil y después. Debols!llo.
Ribeiro, A. I., Nunes, J. P. A., Cunha, P. J. P (2013). Metas Curriculares de História. 3.º Ciclo do Ensino Básico. Ministério da Educação e Ciência.
Rosas, F. (1988). O salazarismo e a aliança luso-britânica: estudos sobre a política externa do Estado Novo nos anos 30 a 40. Fragmentos.
Rosas, F. (1986). O Estado Novo nos Anos Trinta: Elementos para o Estudo da Natureza Económica e Social do Salazarismo (1928-1938). Editorial Estampa.
Rosas, F. (2019). Salazar e os Fascismos. Tinta da China.
Saramago, J. (1986). A Jangada de Pedra. Caminho.
Serrano, C. I. e Neto, S. (2022). De Clio a Cassandra. Perceções da União Europeia nos Manuais de História Portugueses. Revista de História das Ideias, 40 (2), 327-347.
Simões, D. (2016). A Guerra de Espanha na Raia Luso-Espanhola: Resistências, Solidariedades e usos da Memória. Edições Colibri.
Soares, A. S. (1936). Epopeia de Toledo. Tipografia Domingos de Oliveira.
Thomas, H. (2012). The Spanish Civil War. Penguin Books.
Torga, M. (2016). A Criação do Mundo. Publicações D. Quixote.
Torga, M. (1952). Alguns Poemas Ibéricos. Coimbra Editora.
Torga, M. (1989). Diário. Vols. IX a XVI (entrada de 12-11-1989). D. Quixote, 1669.
Torga, M. (1965). Poemas Ibéricos. Coimbra Editora.
Torgal, L. R. (2009). Estados Novos, Estado Novo (vols. I e II). Imprensa da Universidade de Coimbra.
Vedovoto, F. S. e Correio, M. A. Z. (2019). Tempo Histórico, Presentismo e Escola: Desafios para o Ensino de História na Contemporaneidade. Perspectivas Em Diálogo: Revista De Educação E Sociedade, 6 (12), 114-126.
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Aquellos autores/as que publiquen con esta revista, aceptan los términos siguientes:
- Los autores/as conservarán los derechos morales sobre la obra y cederán a la revista los derechos comerciales.
- Transcurrido 1 año desde su publicación, la versión del editor pasará a estar en acceso abierto en la web de la editorial, pero la revista mantendrá el copyright de la obra.
- En el caso de que los autores deseen asignar una licencia abierta Creative Commons (CC), podrán solicitarla escribiendo a publishing@eagora.org.
