Valutazione della didattica a distanza nelle università pontificie romane

Autores/as

  • Fabio Pasqualetti Università Pontificia Salesiana di Roma
  • Dariusz Grządziel Università Pontificia Salesiana di Roma
  • Maria Paola Piccini Università Pontificia Salesiana di Roma

DOI:

https://doi.org/10.37467/revhuman.v11.4162

Palabras clave:

Educación integrada, Interacción, Aprendizaje, Tecnologías digitales, Futuro

Resumen

La experiencia de la Pandemia nos obligó a experimentar con métodos de estudio inusuales y estereotipados dentro de las siglas DAD (Educación a Distancia). El grupo de investigación cree que estamos en un momento histórico muy importante que, gracias a esta experiencia y a pesar de todas sus limitaciones, nos abre a posibilidades de innovación didáctica aún por explorar. Por lo tanto, el objetivo es sondear, entre los estudiantes de las Universidades Pontificias, algunos aspectos de la experiencia, no para contrastar DAD con presencial, sino para comprender cómo integrar mejor estas tecnologías digitales para el conocimiento, dentro de la docencia universitaria.

Citas

Areni A., Ercolani A.P., & Scalisi G. (1994). Introduzione all’uso della statistica in psicologia. Milano, LED.

Bailey K.D. (1985). Metodi della ricerca sociale, Il Mulino.

Cope B., Kalantzis M. (eds) (2017). e-Learning Ecologies, Principles of New Learning and Assessment, Routledge.

Frudà L. (2007). Strategie e tattiche di selezione dei casi. In Cannavò L., & Frudà L. (eds), Ricerca sociale. Dal progetto dell’indagine alla costruzione degli indici. Vol. I, Carocci, pp. 127-179.

Rossi P. G., & Pentucci M. (2021). Progettazione come azione simulata. Didattica dei processi e degli eco-sistemi, Franco Angeli.

Sancassani S. (2022). Prolusione accademica Preparare il futuro: nuovi paradigmi e alleanze formative per l’Università oggi. Rivista di Scienze dell’Educazione, 1, 25-43.

Publicado

2022-12-20

Cómo citar

Pasqualetti, F. ., Grządziel, D., & Piccini, M. P. . (2022). Valutazione della didattica a distanza nelle università pontificie romane. HUMAN REVIEW. International Humanities Review Revista Internacional De Humanidades, 14(5), 1–23. https://doi.org/10.37467/revhuman.v11.4162