La resiliencia y las competencias digitales en estudiantes de educación superior

Autores/as

  • Pedro Emilio Jaimes Delgado Corporación Escuela Tecnológica del Oriente
  • Liliana Margarita Pérez Olmos Corporación Escuela Tecnológica del Oriente
  • Orlando Celis Salazar Corporación Escuela Tecnológica del Oriente
  • Liliana Ramírez Pabón Corporación Escuela Tecnológica del Oriente

DOI:

https://doi.org/10.37467/revhuman.v11.4158

Palabras clave:

Resiliencia, Competencias Digitales, Educación Superior, Inclusión académica, Realidad social, Habilidades, Actitudes

Resumen

La resiliencia y las competencias digitales podrían considerarse competencias necesarias para el individuo del siglo XXI, que la realidad social actual sugiere. Por tal razón realizamos una investigación en la institución de educación superior –IES- Corporación Escuela Tecnológica del Oriente, de Bucaramanga-Colombia, la cual tuvo un doble propósito: describir la resiliencia y la competencia digital en 356 de sus estudiantes y establecer un comparativo entre los valores de estos dos aspectos y los reportados en otras IES de México, usando un enfoque cuantitativo, no experimental, de diseño transversal y alcance descriptivo, el instrumento Escala de Resiliencia SV-RES y un Cuestionario para el estudio de la Competencia Digital del Alumnado de Educación Superior.

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Publicado

2022-12-20

Cómo citar

Jaimes Delgado, P. E. ., Pérez Olmos, L. M., Celis Salazar, O. ., & Ramírez Pabón, L. . (2022). La resiliencia y las competencias digitales en estudiantes de educación superior. HUMAN REVIEW. International Humanities Review Revista Internacional De Humanidades, 14(5), 1–8. https://doi.org/10.37467/revhuman.v11.4158