La resiliencia y las competencias digitales en estudiantes de educación superior
DOI:
https://doi.org/10.37467/revhuman.v11.4158Palabras clave:
Resiliencia, Competencias Digitales, Educación Superior, Inclusión académica, Realidad social, Habilidades, ActitudesResumen
La resiliencia y las competencias digitales podrían considerarse competencias necesarias para el individuo del siglo XXI, que la realidad social actual sugiere. Por tal razón realizamos una investigación en la institución de educación superior –IES- Corporación Escuela Tecnológica del Oriente, de Bucaramanga-Colombia, la cual tuvo un doble propósito: describir la resiliencia y la competencia digital en 356 de sus estudiantes y establecer un comparativo entre los valores de estos dos aspectos y los reportados en otras IES de México, usando un enfoque cuantitativo, no experimental, de diseño transversal y alcance descriptivo, el instrumento Escala de Resiliencia SV-RES y un Cuestionario para el estudio de la Competencia Digital del Alumnado de Educación Superior.
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