Los procesos cognitivos y las habilidades lectoras en estudiantes de enfermería

Autores/as

  • María de los Ángeles Sánchez Trujillo Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas
  • Eduar Antonio Rodríguez Flores Universidad de Ciencias y Artes de América Latina

DOI:

https://doi.org/10.37467/revhuman.v11.4061

Palabras clave:

Habilidad lectora, Comprensión de lectura, Estrategias de lectura, Velocidad lectora, Neurociencias, Procesos cognitivos, Estudio de caso mixto

Resumen

Desde un enfoque neuropsicológico, este estudio busca describir las operaciones cognitivas aplicadas durante la lectura. Este es un estudio de caso mixto, orientado a una muestra de 200 estudiantes de Enfermería. Para el recojo de información, se aplicó una prueba y un cuestionario de autopercepción lectora a los estudiantes; así como una guía de entrevista semiestructurada, dirigida a docentes. Entre los resultados, destaca que la velocidad lectora, la memoria y la atención impactan en el acto lector, además de las emociones y los saberes previos. En conclusión, las operaciones cognitivas se vinculan directamente con los procesos asociados a la lectura.

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Publicado

2022-12-16

Cómo citar

Sánchez Trujillo, M. de los Ángeles, & Rodríguez Flores, E. A. . (2022). Los procesos cognitivos y las habilidades lectoras en estudiantes de enfermería. HUMAN REVIEW. International Humanities Review Revista Internacional De Humanidades, 13(4), 1–16. https://doi.org/10.37467/revhuman.v11.4061

Número

Vol. 13 Núm. 4 (2022): Monográfico: "Análisis y propuestas para la nueva docencia"

Sección

Artículos de investigación (monográfico)

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