Orientación universitaria tras la pandemia: un modelo competencial de atención al estudiante
DOI:
https://doi.org/10.37467/revhuman.v11.4056Palabras clave:
COVID-19, Pandemia, Nuevas necesidades universitarias, Servicios de Orientación Universitarios, Modelo de atención basado en competencias, Enseñanza Superior, Áreas de intervención en OrientaciónResumen
Este trabajo centra su interés en el contexto universitario a partir de la pandemia. Las universidades se han visto obligadas a modificar su rutina diaria, implantando una serie de medidas, con tal de cumplir con los protocolos de seguridad establecidos, sin descuidar el proceso de enseñanza-aprendizaje y la atención a sus estudiantes. Estos han tenido que adaptarse a una nueva realidad, no exenta de dificultades. Se resalta el papel clave de los servicios de orientación en las universidades y se propone un modelo de orientación competencial a través del cual responder a las nuevas necesidades generadas tras la pandemia.
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