Innovación mediante abp en la asignatura de historia de la publicidad

El podcast como herramienta de aprendizaje

Autores/as

  • Silvia Rincón Alonso Universidad Francisco de Vitoria

DOI:

https://doi.org/10.37467/revhuman.v11.3914

Palabras clave:

Podcast, Podcasting, Innovación docente, ABP, EEES, Historia de la Publicidad, Grado de Publicidad

Resumen

Este proyecto recoge el proceso de trabajo realizado por 107 alumnos en la asignatura de Historiade la Publicidad impartida en primer curso del grado en Publicidad de la Unversidad Francisco de Vitoria.
Dicho proyecto ha permitido incorporar como metodología docente el Aprendizajo Basado en Proyectos y su aplicación a la producción de un podcast por parte de los alumnos.
En este sentido, vemos que tanto el ABP, como el podcast se presentan como una alternativa a los métodos tradicionales de aprendizaje favoreciendo así la adquisición de competencias que le son solicitadas al alumno dentro del Espacio Europeo Educación Superior (EEES).

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Publicado

2022-12-09

Cómo citar

Rincón Alonso, S. . (2022). Innovación mediante abp en la asignatura de historia de la publicidad: El podcast como herramienta de aprendizaje. HUMAN REVIEW. International Humanities Review Revista Internacional De Humanidades, 12(1), 1–15. https://doi.org/10.37467/revhuman.v11.3914

Número

Vol. 12 Núm. 1 (2022): Monográfico: "La formación docente. Estado de la cuestión"

Sección

Artículos de investigación (monográfico)

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