Narrativas transmedia educativas y el método INAEP aplicado en educación no formal

El caso del cómic transmedia El Bogotazo: reinicio de una ciudad

Autores/as

  • Maribel García Rojas Universidad de Málaga

DOI:

https://doi.org/10.37467/revhuman.v11.3909

Palabras clave:

Aprendizaje significativo, Narrativas transmedia educativas, Educación no formal, Método INAEP, Scouts, Innovación educativa, Cómic educativo

Resumen

Este documento presenta los resultados preliminares de una investigación en la que se articula el concepto de narrativas transmedia educativas con una metodología emergente denominada INAEP (Investigar, Narrar, Elaborar y Preguntar). El texto contempla la reflexión sobre observaciones realizadas a un grupo de Scouts, niños y niñas de 10 a 14 años en la ciudad de Bogotá, Colombia, a quienes se les enseñó historia en un ambiente educativo no formal mediante un material didáctico desarrollado bajo las bases del método INAEP, a la luz del cual se espera evaluar su aprendizaje y la aplicabilidad del método en diferentes contextos educativos.

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Publicado

2022-12-09

Cómo citar

García Rojas, M. . (2022). Narrativas transmedia educativas y el método INAEP aplicado en educación no formal: El caso del cómic transmedia El Bogotazo: reinicio de una ciudad. HUMAN REVIEW. International Humanities Review Revista Internacional De Humanidades, 12(1), 1–17. https://doi.org/10.37467/revhuman.v11.3909

Número

Vol. 12 Núm. 1 (2022): Monográfico: "La formación docente. Estado de la cuestión"

Sección

Artículos de investigación (monográfico)

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