La didáctica de la poesía en la formación inicial de maestros
La dramatización de poemas
DOI:
https://doi.org/10.37467/revhuman.v11.3896Palabras clave:
poesía, dramatización, didáctica, maestros, lectura, educación, literaturaResumen
El papel que ocupa la poesía en la escuela queda, generalmente, reducido a ejercicios de recitación de poemas en jornadas que conmemoran fechas señaladas. Como formadores de maestros y maestras en la Facultad de Educación de la Universidad de Lleida, en las materias relacionadas con la didáctica de la literatura, pretendemos que nuestros estudiantes amplíen su mirada sobre el género poético y lo conciban como parte de la educación literaria de calidad de sus futuros discentes. La dramatización de poemas, como aquí explicamos y ejemplificamos, es un buen modo de hacerlo para lograr la educación literaria antes citada.
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