Modelo teórico metodológico para la acción creativa

Una forma de creación para un mundo en metamorfosis

Autores/as

  • Fernando Andrés Castro Torres Colegiatura Colombiana

DOI:

https://doi.org/10.37467/revhuman.v11.3884

Palabras clave:

Creatividad, Pensamiento crítico, Prospectiva, Convergencia, Percepción, Conocimiento, Modelo pedagógico

Resumen

El modelo teórico metodológico para la acción creativa es una estructura que toma cuerpo desde la observación participante, entrevistas a profundidad y grupos focales realizados con estudiantes del curso de Pensamiento Creativo y que permitieron contrastar todo el marco teórico construido en la investigación. Se trata de un modelo tríadico que se soporta en el conocimiento sensible, el inteligible y el reflexivo para explorar desde el éthos creativo las oportunidades que tiene el sujeto contemporáneo para devenir y crear y que se convierte en una nueva fórmula docente para la construcción de conocimiento en un mundo en metamorfosis.

Citas

Beck, U. (2017). La metamorfosis del mundo. Paidós.

Bedoya, M. (2017). La gestión de sí mismo. Editorial Universidad de Antioquia.

Bourriaud, N. (2007). Posproducción. Adriana Hidalgo.

Braidotti, R. (2020). El conocimiento poshumano. Gedisa

Chacín, Blanca (2008). Modelo teórico-metodológico para generar conocimiento desde la extensión universitaria. Laurus, 14(26),56-88. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=76111491004.

Deleuze, G. (2015). La Subjetivación. Curso sobre Foucault. Tomo III. Cactus.

Foucault, M. (2007), Sobre la Ilustración. Tecnos.

Grinberg, A. (2012) Axiomas de la creatividad. Universidad de Palermo.

Honneth, A. (2019). Reconocimiento: Una Historia de las ideas europea. Ediciones Akal Mexico.

Kant, I. (2020). ¿Qué es la ilustración? Editorial Verbum.

Morizot, B. (2021). Maneras de Estar vivo: La crisis ecológico global y las políticas de lo salvaje. Errata Naturae editores.

Quintanilla, M. (2017). Tecnologías entrañables: un modelo alternativo de desarrollo tecnológico. Catarata

Ramírez Zuluaga, L. A. (2015). El sujeto en los juegos del poder: subjetivación y desubjetivación desde Foucault. Revista de Psicología Universidad de Antioquia, 7(2), 133-146. https://revistas.udea.edu.co/index.php/psicologia/article/view/325209/20783007.

Renó, L. (2013). Narrativa Trasmedia Y Mapas Interactivos: Periodismo Contemporáneo | Transmedia storytelling and interactive maps: Contemporary Journalism. Razón Y Palabra, 17(2_83), 465–473. Recuperado a partir de https://www.revistarazonypalabra.org/index.php/ryp/article/view/558

Rosa, H. (2016). Alineación y aceleración: Hacia una Teoría Crítica de la Temporalidad en la Modernidad. Katz Editores.

Rosa, H. (2019). Resonancia. Katz Editores.

Ruiz, M. (2006). Éthos de la formación universitaria. UPB.

Sztulwark, D. & Sicorsky, A. (2016) Buda y Descartes: la tentación racional. Cactus.

UNperiódico (2020, 12 de noviembre). ¿Un proyecto de ley para generar solitarios conectados 24/7? https://bit.ly/3wxsJS6

Descargas

Publicado

2022-12-07

Cómo citar

Castro Torres, F. A. (2022). Modelo teórico metodológico para la acción creativa: Una forma de creación para un mundo en metamorfosis. HUMAN REVIEW. International Humanities Review Revista Internacional De Humanidades, 11(6), 1–17. https://doi.org/10.37467/revhuman.v11.3884

Número

Vol. 11 Núm. 6 (2022): Monográfico: "Tendencias y estrategias docentes para el futuro"

Sección

Artículos de investigación (monográfico)

Licencia

Aquellos autores/as que publiquen con esta revista, aceptan los términos siguientes:

  1. Los autores/as conservarán los derechos morales sobre la obra y cederán a la revista los derechos comerciales.
  2. Transcurrido 1 año desde su publicación, la versión del editor pasará a estar en acceso abierto en la web de la editorial, pero la revista mantendrá el copyright de la obra.
  3. En el caso de que los autores deseen asignar una licencia abierta Creative Commons (CC), podrán solicitarla escribiendo a publishing@eagora.org.