The Acquisition of Skills and Competencies at the Center for Medical Simulation: From theory to Practice

Authors

  • Gregorio Maneru Zunzarren Universidad de Navarra

DOI:

https://doi.org/10.37467/gka-revhuman.v1.674

Keywords:

Skills and Competencies, Simulation Learn, Didactic Error, Self-evaluation

Abstract

In this article we want to offer some conclusions from our experience in these early years of the Bologna process and training by competencies in the teaching of degree in medicine our medical simulation Center. We will continue a descriptive method and we will try to explain how the setting of targets for the achievement of various competences set out in each course, are enhanced by the method of teaching by simulation and use this method offers us an extraordinary educational tool. Give prominence to the student in the learning process, requires teachers acquire new skills and change old habits in its educational style. On the other hand, the technological means available in the simulation Center, force teachers to reshape their goals because from the 1st year of medicine, all the training focuses on improving the quality of care and promoting patient safety ,ensuring that students learn to see in the disease, to the sick person, not just data or symptoms. That is, the ethical value of their performance. The high participation of students encouraged the emergence of errors in practice and this is a pedagogical value because it allows self-correction and the reflection. We note especially the influence it has on student motivation and willingness to work in the classroom. The Simulators Advanced can recreate learning scenarios with great realism, and becoming a valuable tool and a great impact on the student's learning process.

Author Biography

Gregorio Maneru Zunzarren, Universidad de Navarra

Licenciado en Pedagogía, entrenador nacional de fútbol y director técnico del Centro de Simulación Médica de la Facultad de Medicina. Mi labor consiste en proveer a los maestros con las mejores herramientas educativas, así como el aprendizaje en el uso de simuladores que pueden ayudarles en su labor docente en las actividades que se ofrecen en el centro de simulación. También coordino las actividades que se ofrecen en el CSM dirigido a estudiantes de pregrado de medicina, enfermería, farmacia o ingeniería biomédica. Por último, ofrecemos formación de posgrado en seminarios especializados (cursos actualización HARVEY exploración cardiológica o punción lumbar y anestesia epidural, por ejemplo) y talleres de primeros auxilios o CPR, dirigido a personal no médico, policía, bomberos o amas de casa.

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Published

2012-03-05

How to Cite

Maneru Zunzarren, G. (2012). The Acquisition of Skills and Competencies at the Center for Medical Simulation: From theory to Practice. HUMAN REVIEW. International Humanities Review Revista Internacional De Humanidades, 1(2). https://doi.org/10.37467/gka-revhuman.v1.674

Issue

Section

Research articles