Protocol to improve the quality in the formulation of problems in mathematics

A two-dimensional didactic proposal

Authors

  • Ciro González Mallo Universidad Católica de Temuco
  • María Clara Rivas Rivas Universidad Católica de Temuco
  • Patricia Schwerter Cárcamo Universidad Católica de Temuco
  • Javier Bustos Yáñez Universidad Católica de Temuco
  • Ricardo García Hormazábal Universidad Católica de Temuco

DOI:

https://doi.org/10.37467/revhuman.v11.4174

Keywords:

Reading comprehension, Resolution, Math problems, Linguistics, Students, University, Engineering

Abstract

This paper analyzes the implications of the relationship between reading comprehension and problem solving in mathematics through a detailed analysis of the linguistic formulation of mathematical problems and their resolution in a teaching support manual prepared for this purpose. In this way, different statements of problems in mathematics are detailed to analyze from their verbal structure -according to a growing and integrated complexity- in order to expose their impact on the possibilities of resolution by first-year university students in the Faculty of Engineering from UC Temuco.

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Published

2022-12-20

How to Cite

González Mallo, C. ., Rivas Rivas, M. C. ., Schwerter Cárcamo, P., Bustos Yáñez, J. ., & García Hormazábal, R. . (2022). Protocol to improve the quality in the formulation of problems in mathematics: A two-dimensional didactic proposal. HUMAN REVIEW. International Humanities Review Revista Internacional De Humanidades, 14(6), 1–12. https://doi.org/10.37467/revhuman.v11.4174

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Vol. 14 No. 6 (2022): Monograph: "Proposals for a New Way of Teaching"

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