Systematic review on the approach to visible thinking in arts education

Authors

  • Marina Landa Maymó Universidad de Valladolid
  • Inés María Monreal Guerrero Universidad de Valladolid

DOI:

https://doi.org/10.37467/revhuman.v11.3887

Keywords:

Systematic review, Active methodologies, Thinking routines, Key competences, Music education, Artistic Education, Visible thinking

Abstract

The aim of this article is to carry out a systematic review in order to inform the scientific community about the state of the art of the implementation of the visible thinking approach in art schools. If the pedagogy of the instrument uses such an approach to achieve students’ comprehension skills, the study shows that there is a limited number of specific scientific publications dealing with this object of study and that, therefore, there is a wide field of research on this topic necessary to achieve an improvement in the effective learning of the instrument.

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Published

2022-12-07

How to Cite

Landa Maymó, M. ., & Monreal Guerrero, I. M. . (2022). Systematic review on the approach to visible thinking in arts education. HUMAN REVIEW. International Humanities Review Revista Internacional De Humanidades, 11(6), 1–13. https://doi.org/10.37467/revhuman.v11.3887