Strategy of a New Pedagogy in Higher Education

Expanded Education in Higher Education

Authors

  • Viviana Marcela Miranda Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO

DOI:

https://doi.org/10.37467/revhuman.v11.3869

Keywords:

Education, Educational experiments, Communication, Educational sciences and environment, Knowledge, Teaching practice

Abstract

The new pedagogical practices seek a path where the educator meets the learner horizontally. Since knowledge is not limited to a classroom. That is why the term expanded education arises, which supports the idea that education transcends and goes beyond school and empathizes with the new technological communication scenarios. The objective of the research was to demonstrate and categorize the expanded education in three cases of the UNIMINUTO University, which impacted from the academy to the transformation in pedagogical practices in relation to the interaction and exchange of knowledge.

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Published

2022-12-05

How to Cite

Miranda, V. M. (2022). Strategy of a New Pedagogy in Higher Education: Expanded Education in Higher Education. HUMAN REVIEW. International Humanities Review Revista Internacional De Humanidades, 11(5), 1–8. https://doi.org/10.37467/revhuman.v11.3869