Training and Production in Research in the Educational Field: Pathways and Meanings
DOI:
https://doi.org/10.37467/revhuman.v21.5079Keywords:
Training of Researchers, Scientific Production, Educational Pathways, Educational Meanings, Educational Researchers, Educational Field, UniversityAbstract
This study explores education research training and its impact on scientific productivity through pathways and meanings. Interviews and narratives of 15 professors from a faculty of education at a Peruvian university undergoing research training were conducted and analyzed. The findings underscore various training avenues with a direct impact on scientific output, emphasizing a preference for collaborative publishing and the significance of scientific journals. This highlights the close interconnection between education and research in generating knowledge that addresses educational issues.
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