Protocol to improve the quality in the formulation of problems in mathematics
A two-dimensional didactic proposal
DOI:
https://doi.org/10.37467/revhuman.v11.4174Keywords:
Reading comprehension, Resolution, Math problems, Linguistics, Students, University, EngineeringAbstract
This paper analyzes the implications of the relationship between reading comprehension and problem solving in mathematics through a detailed analysis of the linguistic formulation of mathematical problems and their resolution in a teaching support manual prepared for this purpose. In this way, different statements of problems in mathematics are detailed to analyze from their verbal structure -according to a growing and integrated complexity- in order to expose their impact on the possibilities of resolution by first-year university students in the Faculty of Engineering from UC Temuco.
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