Education outside the classroom
Hybrid teaching-learning methods
DOI:
https://doi.org/10.37467/revhuman.v11.4171Keywords:
Educational Technology, Digital Lattice, Educational Modality, Postpandemic Education, Hybrid Education, Digital Mediation, COVID-19Abstract
Digitalization in education, accelerated by the recent COVID-19 confinement, shows that a high proportion of learning is outside the classroom and that a post-pandemic return to a previous state in the teaching-learning process is not possible. Thus, being the objective to document how the advance of educational technology changed teaching, it is proposed: (i) to take the construct of educational modalities by curriculum to a hybrid teaching-learning process: with digital mediation and teacher mediation; (ii) and for this, the participants will have to assume responsibilities in the conduction of the new educational reality.
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