Research competencies from the socio-formative approach in postgraduates from Peru and Ecuador
DOI:
https://doi.org/10.37467/revhuman.v11.4087Keywords:
Development of competencies, Scientific dissemination, Higher education, Research management, Scientific information, Research work, Knowledge transferAbstract
The study sought to evaluate the levels of mastery of research competencies in postgraduate students from Peru and Ecuador from a socio-formative pedagogical approach. It was developed under the deductive method of descriptive scope. The analysis of the results places the postgraduates of both countries in the medium or resolutive level, which indicates that there are acceptable and sufficient competencies for research, but they do not manage to express themselves efficiently or in a creative and innovative manner. Likewise, there are limitations in dealing with different competencies inherent to scientific research.
References
Adrogué, C., García Fanelli, A., Pita Carranza, M., & Salto, D. (2019). Las universidades frente al aseguramiento de la calidad y las políticas de financiamiento de la investigación: estudios de caso en el sector privado argentino. Revista de La Educación Superior, 48(190), 45–70. https://doi.org/10.36857/resu.2019.190.711
Alarcón-Ruiz, C. A., Cortez-Soto, A. G., Romero-Cerdan, A., Benites-Bullón, A., Altamirano-Farfán, E. F., Pino-Zavaleta, D. A., Pino-Zavaleta, F. R., Paredes-Huanca, K. A., Soto-Becerra, P., Apolaya-Segura, M., & others. (2021). Producción científica y redes de colaboración en la Seguridad Social de Salud de Perú, análisis bibliométrico en Scopus 2008-2017. Revista Del Cuerpo Médico Hospital Nacional Almanzor Aguinaga Asenjo, 14(2), 145–154. http://dx.doi.org/10.35434/rcmhnaaa.2021.142.1030
Álvarez-Muñoz, P., & Pérez-Montoro, M. (2015). Análisis de la producción y de la visibilidad científica de Ecuador en el contexto andino (2000-2013). Profesional de La Información, 24(5), 577–586. DOI: https://doi.org/10.3145/epi.2015.sep.07
Barros-Bastidas, C., & Turpo Gebera, O. (2020). La formación en investigación y su incidencia en la producción científica del profesorado de educación de una universidad pública de Ecuador. Publicaciones, 50(2), 167–185. https://doi.org/10.30827/publicaciones.v50i2.13952
Barros-Sevillano, S., Delgado-Gasco, D., Vásquez-Vértiz, D., & Barboza-Meca, J. (2020). Acceso a información científica libre sobre la enfermedad por coronavirus 2019 (COVID-19) en Pubmed y Tripdatabase Pro. Anales de La Facultad de Medicina, 81(2). https://doi.org/10.15381/anales.v81i2.17802
Candia Luján, R., Candia Sosa, K., Enríquez Del Castillo, A., Gutiérrez Cháuez, P., & Guedea Delgado, J. C. (2021). Producción científica en Ciencias de la Salud de la Universidad Autónoma de Chihuahua: una revisión sistematizada. Revista Interamericana de Bibliotecología, 44(2), e339816. https://doi.org/10.17533/udea.rib.v44n2e339816
Cárdenas-Tapia, M. (2021). Redes de colaboración científica en el Instituto Politécnico Nacional de México. Investigación Administrativa, 50(127), 204–215. http://www.scielo.org.mx/scielo.php?pid=S2448-76782021000100006&script=sci_arttext
Cardoso, E. O., & Cerecedo, M. T. (2019). Valoración de las Competencias Investigativas de los Estudiantes de Posgrado en Administración. Formación Universitaria, 12(1), 35–44. https://doi.org/10.4067/s0718-50062019000100035
Caron Estrada, R., Mattos Navarro, P., & Barboza Meca, J. J. (2020). Difficulties for the elaboration of scientific research articles by postgraduates students in health sciences. Revista Cubana de Educacion Medica Superior, 34(3), 1–9.
Casimiro-Urcos, W. H., Casimiro-Urcos, C. N., & Casimiro-Urcos, J. F. (2020). Los posgrados y la investigación científica en las universidades peruanas. Mendive. Revista de Educación, 18(1), 150–165. http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1815-76962020000100155
Ceballos-Almeraya, J., & Tobon, S. (2019). Validez de una rúbrica para medir competencias investigativas en pedagogía desde la socioformación. Atenas Revista Científica Pedagógica, 3, 1–17. http://atenas.umcc.cu/index.php/atenas/article/view/486
Cebrián, G. (2020). La educación para el desarrollo sostenible en el currículum universitario: una investigación-acción cooperativa con profesorado. Revista Iberoamericana de Educación Superior, 11(30), 99–114. DOI: https://doi.org/10.22201/iisue.20072872e.2020.30.590
Chávez Vera, K., Ayasta Llontop, L., Kong Nunton, I., & Gonzales Dávila, J. (2022). Formación de competencias investigativas en los estudiantes de la Universidad Señor de Sipán en Perú. Revista de Ciencias Sociales, XXVII(1). https://doi.org/10.31876/rcs.v28i1.37689
CIFE. (2020). Cuestionario de Factores Sociodemográficos. Centro universitario: CIFE. hwww.cife.edu.mx
Congreso de la República del Perú. (2013). Ley No 29733 Normas legales, Perú. In Ley No 29733 (pp. 445746–445753). http://www.leyes.congreso.gob.pe/Documentos/Leyes/29733.pdf
Fernández, J. T., & Bueno, C. R. (2016). Evaluación de competencias profesionales en educación superior: Retos e implicaciones. Educacion XX1, 19(1), 17–38. https://doi.org/10.5944/educXX1.12175
Flores García, D. F., & Becerril García, A. (2020). La Comunicación en México: un análisis de la producción científica disciplinaria en el contexto iberoamericano. Signo y Pensamiento, 39(77). https://doi.org/10.11144/javeriana.syp39-76.cmap
Garcia-Valcarcel Muñoz-Repiso, A., Hernández Martín, A., Martín del Pozo, M., & Olmos Migueláñez, S. (2020). Validación de una rúbrica para la evaluación de trabajos fin de máster. Profesorado, Revista de Currículum y Formación Del Profesorado, 24(2), 72–96. https://doi.org/10.30827/profesorado.v24i2.15151
George Reyes, C., & Ramírez Martinell, A. (2019). Competencias investigativas y saberes digitales de estudiantes de Posgrado en la modalidad virtual. Certiuni Journal, 0(5), 65–78. http://revistakinesis.com/index.php/journal/article/view/62
Gómez-Escorcha, J. A., Isea Araque, N., & López Lara, V. de las M. (2019). Competencias investigativas y su influencia en la formulación de proyectos de investigación en la Universidad Valle del Momboy. Actualidades Pedagógicas, 1(74), 191–213. https://doi.org/10.19052/ap.vol1.iss74.10
Gonzáles, R., Gonzáles, M., Rodríguez, E. y, & Fong, I. (2020). Competencias investigativas de los estudiantes de Posgrado de Medicina de la Universidad Regional Autónoma de los Andes. Revista Dilemas Contemporáneos: Educación, Política y Valores, 21(1), 1–9. http://mpoc.org.my/malaysian-palm-oil-industry/
González Espino, Y. (2017). ¿Cómo evaluar la competencia investigativa desde la responsabilidad social universitaria? Revista Cubana de Educación Superior, 36(2), 4–13. http://scielo.sld.cu/pdf/rces/v36n2/rces01217.pdf
Grijalva Verdugo, A. A., & Zazueta Urrea, M. L. (2017). Cultura científica desde la universidad. Evaluación de la competencia investigativa en estudiantes de Verano Científico. Education in the Knowledge Society (EKS), 18(3), 15. https://doi.org/10.14201/eks20171831535
Gyuris, E. (2018). Evaluating the effectiveness of postgraduate research skills training and its alignment with the research skill development framework. Journal of University Teaching and Learning Practice, 15(4), 2018. https://doi.org/10.53761/1.15.4.5
Ibáñez Martín, M. M., Morresi, S. S., & Delbianco, F. (2017). Una medición de la eficiencia interna en una universidad argentina usando el método de fronteras estocásticas. Revista de La Educacion Superior, 46(183), 47–62. https://doi.org/10.1016/j.resu.2017.06.002
Jiménez Villarreal, R. X., Vargas Borbúa, R. B., & Jiménez Jimbo, K. P. (2021). El Ecuador en la sociedad del conocimiento: una perspectiva desde la seguridad y defensa Miles Doctus. Revista Científica General José María Córdova, 19(35), 599–621. DOI: https://doi.org/10.21830/19006586.730
LaPlaca, P., Lindgreen, A., & Vanhamme, J. (2018). How to write really good articles for premier academic journals. Industrial Marketing Management, 68(1995), 202–209. https://doi.org/10.1016/j.indmarman.2017.11.014
Leshchenko, M. P., Kolomiiets, A. M., Iatsyshyn, A. V., Kovalenko, V. V., Dakal, A. V., & Radchenko, O. O. (2021). Development of informational and research competence of postgraduate and doctoral students in conditions of digital transformation of science and education. Journal of Physics: Conference Series, 1840(1). https://doi.org/10.1088/1742-6596/1840/1/012057
Lopes, J. D. L., Bohomol, E., Ferreira, A., Avelar, M., & Roza, B. D. A. (2020). Original Article Scientifi c production and activities of graduates. Acta Paulista de Enfermagem, 1–7. https://doi.org/https://doi.org/10.37689/acta-ape/2020AO0133
Marata, A. J. (2019). The scientific writing in the university. Visions of postgraduate students of Havana. Atenas Revista Científica Pedagógica, 14, 33–46. http://atenas.umcc.cu/index.php/atenas/article/view/507/780
Mendoza-Chuctaya, G., Chachaima-Mar, J. E., Mejia, C. R., Mirano-Ortiz-de-Orue, M. G., Ramos, K. R., Calla-Torres, M., De-los-Ríos-Pinto, A., Ccorahua-Rios, M. S., Santander-Cahuantico, A. C., Centeno-Araujo, A., & others. (2021). Análisis de producción, impacto y redes de colaboración en investigaciones científicas en Scopus en Perú de 2000 a 2019. Medwave, 21(02). doi: 10.5867/medwave.2021.02.8121
Muyor Rodriguez, J., & Fernández Prados, J. S. (2021). Análisis bibliométrico de la producción científica en Scopus sobre políticas de cuidados en Europa y América Latina. Prisma Social: Revista de Investigación Social, 32, 69–92. https://revistaprismasocial.es/article/view/4072
Paredes, I. M., & Yepez, L. (2018). Desarrollo de competencias investigativas en los estudios de Postgrado. Congreso de Ciencia y Tecnología ESPE, 13(1), 174–177. https://doi.org/10.24133/cctespe.v13i1.724
Pineda Acero, J. A., Cervera Muñoz, A., & Oviedo García, W. (2017). Revisión bibliográfica de la aplicación de la metodología DEA en Colombia por actividad económica. Civilizar, 17(32), 133. https://doi.org/10.22518/16578953.823
Pulido, J. E. (2017). Nivel de dominio de las copetencias investigativas de los aspirantes a ingresar al programa de postgrado de la UPEL-IMPM. Revista Boletín Redipe, 6(1), 113–128. https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/182
Rey-Castillo, M., & Gómez-Zermeño, M. (2021). Dificultades En La Escritura Académica Experiencias De Taller. Revista Electrónica Educare (Educare Electronic Journal), 25(2), 1–19. DOI: https://doi.org/10.15359/ree.25-2.4
Rohm, A. J., Stefl, M., & Ward, N. (2021). Future proof and real-world ready: the role of live project-based learning in students’ skill development. Journal of Marketing Education, 43(2), 204–215. https://doi.org/10.1177/02734753211001409
Romero Fernández, A. J., Álvarez Gómez, G. A., & Estupiñán Ricardo, J. (2021). La investigación científica en la educación superior como contribución al modelo educativo. Universidad Y Sociedad, 13(S3), 408–415. https://rus.ucf.edu.cu/index.php/rus/article/view/2498
Rubio, M. J., Torrado, M., Quirós, C., & Valls, R. (2018). Autopercepción de las competencias investigativas en estudiantes de último curso de pedagogía de la universidad de barcelona para desarrollar su trabajo de fin de grado. Revista Complutense de Educacion, 29(2), 335–354. https://doi.org/10.5209/RCED.52443
Ruiz Díaz, M. (2020). Resultados de los proyectos de investigación adjudicados en Primera convocatoria de fondos concursables de Investigación de la Universidad del Pacífico – año 2018. Revista Multidisciplinar, 1(1), 2–7. https://www.upacifico.edu.py:8043/index.php/Rev_MUP/article/view/96
Ruiz Morales, Y. A., Biencinto López, C., Garcìa Garcìa, M., & Carpintero, E. (2017). Evaluación de competencias genéricas en el ámbito universitario a través de entornos virtuales: Una revisión narrativa. RELIEVE - Revista Electrónica de Investigación y Evaluación Educativa, 23(1). https://doi.org/10.7203/relieve.23.1.7183
Stable-Rodríguez, Y., & Sam-Anlas, C. A. (2018). Bibliotecas nacionales y accesibilidad web. Situación en América Latina. Revista Interamericana de Bibliotecología, 41(3), 253–265.
Tapia, C., Cardona, S. A., & Vázquez, H. (2018). Research competences in postgraduate: Experience of an online course | Las competencias investigativas en posgrado: Experiencia de un curso en línea. Espacios, 39(53), 20. http://www.revistaespacios.com/cited2017/cited2017-20.pdf
Tobón, S. (2017). Evaluación socioformativa. Estrategias e instrumentos. https://doi.org/10.24944/isbn.978-1-945721-26-7
Tobón, S., Cardona, S., Vélez Ramos, J., & López Loya, J. (2015). Proyectos formativos y desarrollo del talento humano para la Sociedad del Conocimiento. Acción Pedagógica, 24(1), 20–31.
Vargas Suárez, V., & Navarro Suástegui, P. (2017). La difusion del conocimiento y los repositorios institucionales: la experiencia del Instituto Mexicano de Tecnologia del Agua. Ibersid, 11(2), 81–84.
Veytia Bucheli, M. G., Gómez Galán, J., & Morales Cevallos, M. B. (2019). Competencias investigativas y mediación tecnológica en doctorandos de Iberoamérica. IJERI: International Journal of Educational Research and Innovation, 12, 1–19. https://doi.org/10.46661/ijeri.4007
Vicente, Y., Soledad, J., Tomás, V., Rita, M., Acha, H., Mariela, D., Castillo, L., & Felipe, F. (2020). Universidad del Zulia (LUZ) Revista Venezolana de Gerencia (RVG) Cultura de investigación y competencias investigativas de docentes universitarios del sur de Lima Huaita Acha Delsi Mariela. Año, 25(91), 1159–1179. https://orcid.org/0000-0003-
Yañez Hernández, A. (2018). Gestión del Conocimiento : instrumentación de estrategias para el desarrollo de competencias informacionales en estudiantes de Posgrado. Rudics, 9(16), 21–38.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Those authors who publish in this journal accept the following terms:
- Authors will keep the moral right of the work and they will transfer the commercial rights.
- After 1 year from publication, the work shall thereafter be open access online on our website, but will retain copyright.
- In the event that the authors wish to assign an Creative Commons (CC) license, they may request it by writing to publishing@eagora.org
